换牙是每个孩子都必须经历的过程，大班孩子们已进入换牙期，他们对换牙现象产生了浓厚的兴趣，有时候孩子们还会数一数比一比，看谁掉的牙齿最多，谁就是长得最快的小朋友。在“牙齿咔咔咔”这个主题中，我们将和幼儿一同去探索常见却又非常宝贵的牙齿。了解牙齿的功能和作用，观察比较牙齿的不同，尝试进行和牙齿相关的系列活动，学习正确保护牙齿的方法，从而帮助幼儿养成爱护牙齿的好习惯，并尝试坦然地接受和看待生命的成长。
啊——张开嘴巴，数一数，你有几颗牙齿？
老师看——我这里掉了一颗牙，有个大窟窿！啊~~~~~
绘画课《你的牙齿，我的牙齿》
老师思考
在《牙齿咔咔咔》的课程中，我们先从孩子的牙齿出发，引导他们学会观察自己和别人的牙齿，发现牙齿外形各有不同，引导孩子了解牙齿的主要结构。
语言活动《动物牙齿》
“只有人才有牙齿吗？”
“老虎的牙齿是尖尖的，而且能咬很硬的东西。”
“有些动物也没有牙齿，那它是怎样吃东西的？”
“你知道哪种动物牙齿最多？”
……
随着活动的进一步深入，老师和孩子们一起探讨动物的牙齿。
在《动物牙齿大奇观》板块中，孩子们了解常见动物的牙齿特点，试着用合适的形容词进行描述。孩子们知道了草食动物的门齿很发达，肉食动物的牙齿尖而锋利，他们还在探讨没有牙齿的鸡和鸭是如何进食的。
教师思考
活动中孩子们发现不同动物的牙齿形状和功能之间的关系和区别，在此基础上让孩子们进行模仿，大胆地表现自己见过的和知道的动物牙齿，不仅要满足幼儿的好奇心，幼儿经验之间与生活情景之间相互整合，融入幼儿一日生活中，有效地支持幼儿学习。
宝贝绘画牙齿
学习正确的刷牙方法
当孩子们有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙。老师用图片展示、牙齿模具演示的方法教孩子们正确的刷牙方法。大家轮流操作，原来刷牙的顺序、方法、时间可是有讲究的哦！
饭后漱口
教师思考
为了养成饭后漱口的好习惯，孩子们自己想出了漱口记录的好方法：每次吃完饭漱口后都请值日生来监督。慢慢的，越来越多的孩子都养成了饭后漱口的好习惯。
为什么牙齿会掉落呢？
我很害怕掉了牙齿后就不再长出来了。
牙齿会不会一直掉落，掉到最后一颗也没有了呢？
根据孩子们提出的问题，老师通过故事分享，再借助投屏帮助引导他们理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律。孩子们知道原来宝宝时候长出来的是乳牙，随着时间的推移藏在里面的恒牙慢慢把乳牙的牙根吸收了，乳牙就会自动脱落，让出位置给恒牙生长，换牙标志着我们在慢慢长大呢！
数学活动《美丽的图案》
辨认图形排列的规律，并按照其规律继续排列。
教师思考
活动中孩子们很快发现按照红黄蓝的顺序排序，但是经过多次操作，只有个别幼儿能根据规律走完路线。为了加深巩固幼儿的知识点，老师分组引导幼儿进行操作练习。
活动反思
1.幼儿技能方面
本次活动中培养孩子们如何正确的刷牙方法，通过操作，知道刷牙的顺序、方法、时间都是有讲究的。饭后会有值日生去督促和引导他们养成饭后漱口的好习惯。
2.幼儿情感方面
幼儿通过此次活动，能正面积极地看待自己的习惯问题，例如要坚持刷牙，都有了很强烈的自主性。对于掉牙这件事情也能积极面对。
3.教师指导方面
对于大班孩子，可以让他们尝试去设计调查表，好多幼儿不知道如何去设计，都是通过模仿，并没有呈现出他们自己的思考，后续老师会加强这方面的培养与跟进。
4.家长支持方面
家长很支持本此活动，认为能够促进幼儿培养爱护牙齿的意识，家长在监督孩子刷牙的活动中一起参与进来，形成有力的教育合力。