“聚焦学生素养 提升育人品质” —— 自治区义务教育劳动、综合实践活动课程教学研讨活动

习近平总书记指出：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”美好的生活从内心开始，美好的生活用双手创造。 

劳动教育是创造美好的，劳动教育也是系统而科学的。为了促进新课标下小学劳动教育的有效实施、探讨课堂教学模式的创新、交流劳动教育的实施经验。9月18日，高昌区教育局组织劳动学科教师参加了本次自治区义务教育劳动、综合实践活动课程教学研讨活动，本次活动对我们来说意义重大，让我们劳动课的教师真正的认识到了什么是劳动课，怎样才能上好劳动课及劳动课的意义和目的。

劳动在人类历史上已有百年发展历程，劳动创造历史、劳动创造人本身、劳动创造价值。我们要坚持马克思主义劳动价值观，将教育与劳动相结合，培养孩子为他人付出、为社会付出的意识。  专家谈到劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。

勤劳俭朴是中华民族的优良传统，古语云：“不劳动不成人”！我们培育的是社会主义建设者和接班人，建设者就是“劳动者”，只有劳动才能成为社会的主人，只有劳动付出才能有主人翁意识，劳动的核心是实现学生从一个社会财富的享受者转为财富的创造人。

乌鲁木齐市第127中学组织的两节“劳动”示范课，让我们将学习的理论知识带入到真实的课堂当中，初步了解劳动课程标准在课堂上的呈现。“整理与收纳--安置数据线”、“厨房里的中草药”这两节观摩课都是从身边的小事入手，让我们知道原来劳动课也可以这样开展，没有平台没有场地，我们就从身边的小事着手，照样可以上好一节劳动课。

乌鲁木齐市第127中学校长分享的“润心劳育新模式，让孩子拥有幸福生活的能力”及乌鲁木齐市第121小学校长李磊分享的“劳力劳心，敦行以知”学校经验，让我们耳目一新的同时感到劳动教育这条路任重道远，需要我们每一位劳动学科教师潜心钻研，认真落实。

此次教研活动为我们指明了劳动课程的前进方向：在思索中感悟课堂艺术；在交流中升华教育思想；在实践中促进专业成长。在今后的教学研究中，我们将继续依托教材，立足课堂，拓展学生劳动实践领域，培养学生的核心素养，通过丰富多彩的训练形式，发展学生的思维，提高学生各方面的能力。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。