集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效果，实现资源共享。课题组成员张其云老师和同年级组教师一起研读教材，集思广益，在一遍一遍的磨课中完善教学设计，最终呈现一堂精彩的公开示范课，也为课题研究提供了依据。
集体备课
磨课
展示课
本节课张老师通过复习一维空间长度、二维空间面积他们的单位以及度量工具入手，引发思考：角的度量单位是什么？度量工具又是什么？学生在探究新知过程中通过动手操作、简单推理得出较小角测量，张老师顺势引出单位角，借助针引导学生感受1°这个单位角的大小，学生有了初步的感知后，出示角让学生进一步估一估，找一找，体会度量的本质是度量单位的累加，学生在汇报30°角时候引导学生明确理解其本质是有30个1°角。学生建立角大小的量的感觉后，进一步估一估更大的角，学生也会利用已有角的大小再次估测，创造出新的度量标准，那么这里是学生思维的提升，也是估测能力发展的重要方法。纵观本节课，张老师引导学生回忆学习路径：在情境中感知角度量的必要性；在操作中体验单位角；在估测中形成一定角的模型；在对比中深化，由一维二维度量到角度量的过渡；最后在多层次的练习中深化学习的结果，促进量感的发展。
听课记录
评课
总结
活动结束后，课题负责人张上海主任对本次课例展示进行点评，结合课题目前开展工作情况进行新的分工，针对不足之处及时调整。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是课题研究路上的追随者，也是探索者。课题研究是无止境的，我们永远在路上。不久将来我们定会出现梨花漫道的研究成果。