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用户14339464
创建于2023-09-20
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  为了追寻更美的教育风景,为了心中那份教学热忱,在2023年9月19日上午,林川镇中学(新纪元林川校区)举行数学八年级数学教师同课异构教研活动,本次同课异构开课教师为两位八年级数学老师吴婷和林永正老师,授课内容是八上数学1.5 三角形全等的判定(2),评课教师有李贵库校长、黄东妮老师、刘翠翠老师。

        第一节是801班吴婷老师上课。吴婷老师将课堂作业、课后作业中部分习题串成问题链,不仅为学生减负,又提高了学生课堂专注度,从而提高了课堂效率,这符合新课标下的“双减”要求——减负增效,使学生乐学。

  第二节是林永正老师在803班上课。林永正老师教学时思路清晰,语言精练,学生参与度很高。这节课体现了学校提倡的“三学联网“教学模式,重点突出,难点解决深入浅出。通过本节课的学习,学生不仅掌握了新知,并对用类比的方法去学习类似的内容有了一定的了解。

  两位老师都能深入钻研教材,全面准确地理解教材,结合学生学情,有的放矢地设计教学,使学生更有目的,更轻松的学习。

       课后吴婷老师和林永正老师进行说课,再由组内其余科任教师进行讲评,最后李贵库校长对此次两位老师的课堂进行点评,并对今日评课活动进行总结,也为将来的备课组活动指引了方向。李校长提出以下几点建议:首先教师应引导学生通过探究,自主归纳、总结得出结论、定理,还要培养学生通过自学善于思考、发现问题的能力,课堂就可以设计成由学生提出问题,教师引导学生解决这些问题的形式,充分体现课堂教学是以学生为主体的;其次,教师在布置练习任务后可以下去巡批,及时对学生给予鼓励与表扬,激发学生的学习兴趣,在巡批这个过程中还可以发现并培养学生中的“小老师”,通过师徒结对帮扶,打造班级学习共同体。最后针对作业,李校提出要让作业批改有温度,平时可以在作业批改时写一些评语,拉近师生之间的关系。

  总之,通过这次同课异构教研活动,老师们探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。多维的角度,迥异的风格,不同的教学策略在交流中碰撞、升华,在比较中反思,在反思中提高。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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