用诗意搭起教学的桥，
用教学滋养诗意的花。
9月17日上午，龙门中心小学语文组教研活动如期开展。五年级组王毅强老师和叶慧老师同教《搭石》一文，引领学生走进诗意课堂，领略家乡之美，感受家乡之情。
第一节课，由王毅强老师执教《搭石》第二课时。王老师教态放松自然，课件制作精美，音色动听，如冬日的暖阳。
教学伊始，王老师播放舒缓的轻音乐结合乡村美景图片，创设情境，带领学生走向乡村，领略乡村风光。从乡村的房屋、田地……来到小溪，听着水声，自然而然地过渡到了课文。
在教授过程中，讲到精彩之处，王老师运用动作做起了示范，为学生演示了如何去摆石头，背老人过河，直观的让学生感受乡亲们的美好品质和家乡的淳朴民风。
第二节课，叶慧老师执教《搭石》第一课时。她教态自然，亲和力十足；在教学过程中她紧抓本单元的语文要素“提高阅读速度”。有意识地提醒学生关注自己阅读的速度。精讲与精练相结合，在学生初读课文后让学生完成对课文内容的选择。通过一些精心设计的题目，让学生的探索与教师的点拨结合，更好地提升学生的综合素质。课堂上师生积极互动，有效落实了学科核心素养。
叶老师的课结构清晰，语言衔接自然，彰显了叶老师优秀的语文素养，注重到了以学生为中心，采用了师生合作表演方式，直观易懂又调动了学生的积极性。板书设计也很用心，一块块石头排列在一起，一颗颗爱学的心跳动在一起。
看孩子们的神情多么专注呀！
学得多么认真！
课后，两位老师针对自己的课堂教学进行了反思。老师们积极进行评课和讨论，对两位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，使老师们有了很大收获。
组内教师优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造更加和谐的教学研究氛围，促进反思和时间的优化，加快教师专业成长。
普罗米修斯取来火种，而后来者则延续下去；以自身为石，承载学生渡过一个又一个河流，这便是我们教师的责任！边教边研，愈教愈研，教研之路，共勉共进。
文 字: 余俊超 周盼盼
编 辑：周盼盼
图 片：余咏逸
审 核：周火旺