为了更好地促进教育教学实践的创新，提高教师们的教学教研能力，9月19日，高三物理备研组两位老师经过精心准备，认真完成了我校“135生生课堂一人一课”，即同课异构的教学展示活动。
高海龙老师以滑雪的情景为载体，由简入繁，激发学生深层思考。本节课中凸显了学生的主体性，注重学习方法的传授与指导，一步步引导学生利用平抛运动的规律去解决实际问题，有实效性。
任鹏老师，这节《被阻挡的平抛运动》整堂课环节紧凑，在情景的切入、问题的设置与拓展，任老师的思路清晰，抓住关键点，让学生去探究，学习，思考，利用数学方法去解决物理问题，一题多解，给年轻教师做了很好的示范引领。
公开课结束后，李延红校长和崔丽君主任以及高中物理组全体老师围坐在一起，进行了评课教研活动。两位老师分别对自己的课堂设计初衷，以及课堂效果做了自我点评。物理组的每位老师也谈了自己的感受，纷纷表示受益匪浅。
崔丽君主任指出“最好的引领是示范，无情景不命题”是对两位老师最好的评价。
最后李延红校长，充分肯定了两位老师的课堂表现，同时也希望每位老师在今后的教学中紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实。
同课异构，殊途同归。本次教研活动为老师们提供了一个面对面交流互动的平台，相信在今后的不断探索中，我校物理教学水平将会得到更大的提高。
图文：郑文军
审核：倪立洁 鲁艳萍