踏着秋天的旋律，携着秋风的凉爽，为进一步提高我校语文教师的教学水平，积极构建高效课堂，全面提高学校教育教学质量，2023年9月19日，定安县第一小学举行了二年级“学教评一致性”教研活动。
第一环节 课堂展示
《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、枫树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。
第一节课堂展示是李乙虹老师。李老师利用生字卡片，创设游戏形式识字，学生积极参与课堂，用自信响亮的声音朗读课文。课堂亲切自然，教学目标明确，教学思路设计有条不紊，使学生的学习过程有效地达成了学习目标。
第二节课堂展示是吴洁璐老师，整个教学环节中课堂富有激情，吴老师做到了备学生、备教材，教学重难点突出。丰富的肢体语言和超强的感染力营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。
第三节课堂展示是王德崇老师，王老师把握教材，课堂环节安排合理，教学思路清晰，各环节之间过渡流畅。基本功扎实，板书时利用画图使学生能够直观感受课文内容。整节课朗读形式多样，有老师的范读，集体读，师生合作读，让学生从读中体会儿歌所描写的意境。
老师们精心设计学习任务单，做到了“学教评一致性”。王德崇老师还自编一首“树之歌”，让孩子进一步了解海南椰子树和槟榔树的特点，读起来也朗朗上口。
接近课堂的尾声，三位老师通过拍手方式有滋有味的朗读韵文，更好的拉近了学生与文本的距离。
第二环节 评课
展示课结束后，三位老师分别阐述了自己各个教学环节的设计意图和教学思路，并进行了课后反思。
听课结束后，教师们集思广益，在一起交流自己的心得体会，对教学的具体环节进行剖析，挖掘其闪光点，诊断其不足。
陈副校长作点评：她强调，低年级语文科的工具性主要还是体现在识字认字上，识字认字依然是这个阶段的教学重点。以核心素养为导向，紧紧把握教学目标，是教学的主心骨。本节课正属于识字单元的一课，只有把握目标才能突出重点。学好汉字要从汉字的“音”“形”“义”入手，重视学习汉字的主要造字方式——形声字的方法指导，对提高识字成效有很大帮助。另外要注重指导把握汉字的间架结构、笔画笔顺，养成良好的书写习惯，让人人写出一手好字！希望低学段的语文老师要精准把握识字教学的策略与侧重点，让识字教学更具成效！
张雨校长对授课教师的课进行全面的分析和中肯的点评。从谈教学设计到课程理念，从谈老师的专业素养到平时上课时的方法指导、教态教风都给予了精彩的诠释，精辟的点评拨云见雾，给老师们莫大的鼓舞！
结束语
“教学评一致性”语文教研活动虽然结束了，我们每一位语文老师，都会结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!
责任编辑：李淑武
图文编辑：文婷
初审：陈爱金
终审：陈春月