聚焦核心素养 打造高效课堂-- 潼南区小学英语2023年秋季学期教研工作会顺利召开

为了帮助一线英语教师深入理解《义务教育英语课程标准（2022年版）》的新精神，落实立德树人根本任务，进一步更新教学理念，有序高效开展新学期英语教学工作，进一步明确小学英语英教研工作思路，突破教研重难点，9月22日，“ 聚焦核心素养 打造高效课堂”潼南区小学英语2023年秋季学期教研工作会在潼南区教师进修学院顺利召开。

英语配音秀

　　课例观摩--交流研讨促成长

　   研讨课例1

徐小丽老师通过几个片段的展示和老师们一起探讨了群文阅读的教学方法。老师们可以通过多模态形式呈现不同体裁的语篇，以层层递进的问题链，提取语篇信息，习得多种阅读策略；同时，教师要充分考虑学生的年龄特点，认知能力和生活经验，采用情景化、故事化、趣味化等方式，充分为学生创造和探究学习的机会，引导学生乐学；在阅读的过程中，教师还要引导学生传播中华民族优秀文化,在热爱本土文化的基础上，进一步开拓自己的文化视野，开拓创新，为学生绘就民族文化自信的底色。 

研讨课例2

将本土文化与英语主教材相融合的巧妙构思，这启示我们，教师要以单元主题为统领，科学分析教材教学内容、教学语言等基本单位，深入挖掘教材内外的优秀传统文化元素，使学生在学习英语知识的同时，联系生活实际，感悟本土优秀传统文化。

经验分享--潜心深耕于日常 

潼南小学李佳副校长，她教书生涯里时常接到我们老师眼中所谓的“差班”，但是她总是化腐朽为神奇，带领他们走向年级前列，她到底有什么样的教学秘诀呢？《做一名幸福的小学英语教师》给了我们答案。

一、渡人者自渡--做乐于助人的“显眼包”，她这种令人敬佩的“教育一块砖，哪里需要哪里搬”的精神激励着我们不要害怕努力，参与既是成长。

二、助家长者自助--做家校合作的“红锦鲤”，她的家校沟通艺术离不开共情，建议多用“    我们”开启有效沟通与改进方法，放大每个孩子的闪光点。

三、爱生者被爱--做儿童视角的     “孩子王”，她通过讲自己的学习故事、往届生的故事、未来的期待让孩子们爱上老师，爱上英语，她的高效“学本式”课堂六部曲，赞美式课堂以及建立朗读群等，正是呼应双减背景高效英语课堂的需要，是提质减负的先锋！

人民小学杨拥琼老师，她带的班级多、班额大，但她却能保证班级同学的成绩和学习能力总是名列前茅，杨老师的教学小妙招就是：

一、高质量的备课前提是要做到四个读懂：读懂课标、读懂教材、读懂教参、读懂学生，精心设计，打有准备之仗。

二、创设以学生为中心的学习环境，借助图片、视频等直观教学资源，合理运用语言、声调、表情，充分利用肢体语言、课堂互动小游戏等激发学生的积极性，引导学生自主学习、合作探究，做到因材施教，打有战术之仗。

三、基于学情设计兼备梯度性与趣味性的分层作业，在开展同伴互助、小组竞赛比拼、培优补差的同时，课后充分借助视听资源的优势，优化作业设计，为学生提供更多实践语言的机会，注重巩固拓展，打耐心细致之仗。

人民小学的张璇老师，她就像哆啦A梦一样，总有很多我们意想不到的软件和硬件好物，    轻松实现日常英语高效课堂。

一、硬件好物：单词卡片、小蜜蜂扩音器、翻页笔（飞鼠）、HUB集线器、塑封机、平板电脑+手写笔。

二、软件好物：WPS、鸿合多屏互动、    希沃、平板上的一些软件、小帆船字帖以及可以协同平板和电脑互动的如Explain basics（可以录制微课和讲解试卷的视频），Mindnode（制作思维导图）Procreate（绘制专业的图画）用于制作属于自己的课堂评价等。

三、自制综合实践手册，充分关注学生成长学情动向，使家校沟通更通畅，让学生校内外综合表现呈可视化成果。分组一目了然，于日常润物细无声地浸润学期目标，提质又激趣，妙不可言！

 专家引领--力学笃行而致远

教师进修学院小学英语教研员徐小丽老师为大家做了专题讲座，她强调英语课程要培养学生的核心素养，它是立德树人根本任务的具体化表达。这引导我们需要在实际教学中，精研教材，整合单元内容，提炼主题，进一步挖掘主题育人价值；同时秉持英语学习活动观组织教学，逐步引导学生在学习理解中感知，在应用实践中运用，在迁移中创新，带领学生从基于语篇的学习过渡到深入语篇的学习，甚至超越语篇的学习，实现学生由知识，向能力与素养的转变；最后徐老师为大家精心梳理小学英语词汇课、对话课、语音课、阅读课的上课流程，思维导图层级分明，重点突出，生动易懂。在各环节的例举活动与操练游戏针对性强，让老师们理清脉络，人人都能上好英语课！

教研部署--凝心聚力谱新篇

各校英语学科教研组的建议：

1.围绕英语新课标核心素养的四个方面和英语活动观开展教案撰写。

2.根据校际情况可选择开展：写好粉笔字、口语提升、板书设计、教案撰写、作业设计、教案设计等基本功技能提升的教研活动。

3.各位英语老师再次梳理、消化今日教研主题下的四种常见课型：词汇课、对话课、语音课、阅读课的流程，按流程上课，做到人人都会上好课。

本次教研活动，通过课例研讨，资深教师的经验分享，专题讲座的引领，增进了我们对新课标的理解，同时明晰了小学英语教育努力的方向。让我们在接下来小学英语教学中不断渗透与实践：以立德树人为指向，以学科育人为核心，以交流应答为途径，挖掘教材教学内容与主题意义中的育人价值，使学生成为育人活动的体验者、参与者、获益者，践行“学思结合，用创为本”的英语活动观，努力促进学生语言能力的发展、思维品质的提升、文化意识的构建和学习能力的增长，高效促成小学英语课程育人目标的真实落地。