高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂，进一步加强教师之间的交流和学习，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。
红军小学2023-2024学年上学期“人人公开课”活动（二年级语文组）于9月18日、19日、20日顺利开展。
为了让公开课收到实效，各位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现出了各具特色，精彩纷呈的课堂。
课堂展示
项宏禹老师在执教《坐井观天》的教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。
奎子玉老师执教的《我要的是葫芦》，整堂课教学活动层层递进，各环节流程紧紧相扣。奎老师充分调动学生的课堂积极性，用鼓励性的语言鼓励学生们们主动思考、积极发言。
王文秀老师执教的《坐井观天》一课，教学思路明晰，以青蛙和小鸟的三次对话展开，逐步深入故事寓义。
李卫波老师执教的《我要的是葫芦》，教学环节环环相扣，教学活动紧凑有序。从学生自由读课文，到品读重点句段，有层次、有重点的解读出故事寓义。
唐仙老师执教的《坐井观天》课堂深入浅出，把“小故事，大道理”的寓言故事代入学生们的学习和生活中，让学生们明白“读万卷书，行万里路”，不做“井底之蛙”。
徐琼老师执教的《坐井观天》课堂，以井底看物的小游戏导入，激发学生学习兴趣。整堂课教学活动环环相扣，徐老师善用问题引导和评价语引导学生主动思考，读懂故事。
田琴老师执教的《坐井观天》，课堂氛围热烈，田老师以青蛙和小鸟的三次对话入手，引导学生们读出情感和语气，读懂故事的寓义。
周小莉老师执教的《寒号鸟》，整堂课思路清晰，环节紧凑。周老师以故事导入，辅以动物百科，让学生初步认识寒号鸟。通过对喜鹊和寒号鸟的对比阅读，让学生明白不能像寒号鸟一样懒惰、不听劝告
殷艳玲老师执教的《我要的是葫芦》，利用图片让学生知道葫芦生长的过程，探究交流葫芦为什么一个个掉了，让学生自由交流，积极思考，主动找寻故事寓义。
王艳波老师执教的《坐井观天》，课堂氛围轻松活跃，王老师善于激发学生的学习兴趣，带领学生一起探寻真知。
刘晓蓉老师执教的《我要的是葫芦》，整个教学活动中给予学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、思考、表达。
陈芳老师执教《我要的是葫芦》，教学设计合理，引导也十分到位，课堂张弛有度。陈老师在教学时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的课堂主体性。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
摄影：刘晓蓉
编辑：王文秀
初审：项宏禹
终审:潘庆宏