“文字温暖人生，书香浸润心灵”为了进一步打造“书香校园”，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，吕梁上海实验小学一年级3班通过“班班共读”活动，有计划地开展了阅读活动 。
共读，是一起遇见的幸福。根据学生的阅读需求，共同商定本期共读书目为《小狗的小房子》《一只想飞的猫》《小鲤鱼跳龙门》《老虎熊》确定阅读书目之后，首先开展引起学生阅读兴趣的导读课，接着划分阅读计划，开展阅读交流活动，然后做相关的测评题，最后交流读后感，每个环节的紧密相接，让学生始终保持对阅读的浓厚兴趣。
在家长和老师的陪伴下，同学们拉开了班班共读的序幕。导读课上，老师像导游，带领大家走进书中的世界。
“自是书香恒久远，唯有书香最醉人”。书籍作为知识的载体，是人类记忆和想象的延续。俗话说“活到老，学到老。”要真正实现终生阅读，离不开孩童时期阅读的滋养。感谢学校每一位重视阅读的领导和老师，让孩子们在书中见到了属于他们的星辰大海！
每天坚持养成阅读好习惯。每天大声朗读，不仅有利于发展孩子的智力，还能获得思想熏陶。
“班班共读”的活动平台，精心组织设计，给我们一线教师提供了精美实用、丰富多彩的共读资源。前端配套的导读单、导读活动设计、导读课、每日导语、导读单答案、交流课、阅读测试等，特别丰富的阅读资源，大大提高了阅读教学的效率。
在老师和家长的带领下，我们按照阅读计划一天一小节，一步一脚印去探索书中的奥秘。
从封皮到内容引导学生认识书，去预测故事内容；通过文中的一幅幅插图和相关问题来激趣阅读；精心挑选书籍，让孩子们只要打开静心看了，会难以释手。导读单是帮孩子们坚持读下去的有力抓手。每天完成一张阅读导读单，整理收获，写、画、拼贴、阅读秀……不仅一边读一边思考，还一边摘记，让孩子们养成了良好的读书习惯。
教师每日在共读群发布共读内容，学生自己合理安排阅读时间，定量完成导读单任务，他们把自己的阅读点滴分享在阅读打卡群里，有生动的读书视频，还有专注读书品文的图片，在他们的身上，我看到了他们对知识的渴望，对阅读的坚持，他们的理想信念在此启航。孩子们每人准备一个“读书笔记”，用于记录自己的阅读感受，积累好词好句，小心地珍藏着，这就是他们的阅读成长。
瞧！我们小朋友们的成果显示，多棒呀！
小书签
精心制作的小书签🔖 是不是很有创意呀！
阅读小报
通过阅读《一只想飞的猫》，我们收获满满，制作了读书小报。
孩子们有自己的阅读之路，在路上他们播撒勤奋的种子。他们在书中人物身上能找到共鸣，许多不爱表达的孩子，也因为班班共读改变了，他们敢于表达，人也变得积极乐观，在书中他们尽情遨游，寻找自己的最美礼物。家长们也积极参与其中，孩子的每日阅读成了家里一道美丽的风景线，他们也对孩子们的未来充满了信心。班级的亲子共读、读书打卡，都开展得红红火火。家长们每天定时会将孩子们阅读的视频或照片发到平台进行分享，也有助于大家互相交流学习。
小学班班共读对于学生的成长具有非常重要的意义，它培养学生的阅读兴趣、扩大学生的词汇量和语言运用能力、提高学生的批判思维和思辨能力、促进班级内部的交流和合作精神。共读共快乐，悦读悦成长，我们将以此为起点，迈进更广阔的阅读天地，让读书成为习惯，让书香飘逸校园。
相信“班班共读”呈现出来的惊喜与力量还远不止此。我们将继续带领学生在阅读中提升素养，发展能力，一起向未来。我们坚信随着这个活动的深入持久地开展，吕梁上海实验小学的明天会更加美好！