相逢，是一首动人的歌；相遇，是一杯香醇的酒，承载着如诗的心语，3月14日上午，县教研教改中心教研员张瑞枝、王虎兰、贾素芳、赵亚虹，一行四人莅临我校进行调研指导。本次调研以随堂听课、检查教案作业等常规及座谈交流的形式进行。对我校教学工作有针对性提出了建议、指导，推动我校教学工作更上一层楼。
一进校园，各学科教研员分学科到我校相应班级进行听课，以了解我校本学期的实际课堂情况。
🍀语文
马鹤芳老师执教四年级语文《万年牢》。马老师紧扣文眼“万年牢”来组织教学，以文中三次写到“万年牢”的句子为基点，把全文的教学有机连接起来，通过抓文中关键的语句，逐步理解三个“万年牢”的不同含义，学生在这个过程中对父亲的认识逐渐清晰，对父亲的情感认同逐渐明朗，对万年牢的理解逐渐深刻，进而对万年牢给自己人生的启示有所思考。
米建秀老师执教一年级语文《树和喜鹊》。米老师整堂充分尊重学生独特的心里感受，让学生与生活实际相联系，谈出自己的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤单。理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然能理解课文，充分挖掘了教材的语言价值，着重于语言文字方面的训练，培养了学生在语言方面的基本功。
然而，课堂教学是缺憾的艺术。贾素芳教研员与授课教师交流时提到：孩子们学习课文还应该多给他们一些读课文的时间。其实，无论是什么年段的语文课，课堂上都应是书声琅琅，朗读就像一位出色的导游，引领着学生欣赏课文中每一处风光秀美的地方。反复地读，把文章读得越好，学生就越能体会到作品的思想内容并受到感染。不必老师再费口舌去分析讲解，学生们很容易就理解到。
🍀数学
李兰芬老师在《轴对称》教学过程中，按照孩子们的认知规律，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设问题情景，激发学生学习的欲望。采取“猜一猜、看一看、折一折、说一说”等实践活动让学生充分经历知识的形成过程，感受到学习数学的快乐，培养了学生观察、交流、操作的能力。
孔凤苓老师《比例尺》这堂课的教学，学生兴趣浓厚，学得积极主动。整堂课孔老师能把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。从本堂课的教学中，学生体会到了数学来源于生活，生活中充满着数学。
教研员赵亚虹老师听了这两堂数学课后，及时与授课教师进行了交流与指导，并提出了几点建议：1. 建议给学生充分思考、交流的时间，学生要多参与课堂。2. 让学习主导课堂, 老师多关注学生学习过程的评价。3. 老师应注重对学生的思维能力培养，为学生多创设合作学习的机会。同时多给学生以学法指导，努力增加课堂的吸引力。
🍀英语
刘丽卿老师讲授《My favourite season》这一课，从培养孩子们的听说读写能力入手。符合新课标要组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语。在教学活动的设计上,老师也颇费心思,抓住学生的注意力,在好奇心的帮助下,学生们不仅学得投入,也学得轻松。
教研员王虎兰老师肯定了刘老师的教学专业素养，在教学目标的达成和重难点的突破上也都有一些亮点。 同时，王老师也提出了自己的一些观点：只有大量的语言输入，才会有较大量的输出，作为一堂英语词汇教学课，老师应引导学生不仅仅掌握词汇，而是更能够结合已学过的内容来进行灵活运用，这也是英语教学最终的目标。
🍀品德
郑云凤老师执教六年级品德与社会《战争风云下的灾难》。战争，对于生活在和平环境中的小学生来说是很遥远的，为此郑老师播放的《老梁观世界》（勿忘奥斯维辛集中营），拉近了孩子们与战争的距离，使孩子们在老梁的介绍与影片片段的镜头中，深切感受了战争这罪恶的根源给人类带来的灾难。
马慧敏老师执教二年级道德与法治《健康游戏我常玩》。马老师以现场踢毽子导入本课，吸引了学生的注意力，顺利进入本课的学习，学习过程分两个环节，一、常玩游戏小调查；二、游戏诊断会。整节课设计新颖，学生学习兴趣浓厚，课件中有学生在校园内真实的游戏图片，让学生充分感受游戏带给自己快乐。
当然，不完美的课堂才是真正的课堂，教研员张瑞枝老师在肯定这些优点的同时，为本堂课中的不足提出了中肯的意见：取舍是教师授课时的首要技巧，为使课堂内容精炼，学生得到更深刻的认识，应将斯大林格勒保卫战和日本偷袭珍珠港这两大事件作为课外拓展知识来介绍。以赢得更充分的时间来感受南京大屠杀和广岛原子弹的危害。从而使学生更全面地认识到战争风云下人类的苦难。在此基础上同学们就可以建构起对和平生活的热爱。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的道德是一面镜子，在育人中具有重要的心理导向、道德导向和价值导向作用。听评课环节结束后，教研员们对我校教学教研常规进行了检查，一次检查就是一次交流，一次促进，老师们在发现问题的同时取长补短，有针对性地改正存在的不足，更好地促进了教师专业化发展。
此次教研员对我校的视导工作、对我校老师的教学研究、以及进一步提高教师课堂教学水平，和教学质量起到了指导和推进作用，给了我们前进的动力和方向。奋发有为正当时，我们将高扬改革创新的旗帜，努力提升教研水平，提高教学质量，将我校的教育教学工作推向一个新的台阶。