“国培计划(2023）”湖北省荆门市小学优秀校长深度研修项目第二阶段学习在武汉顺利进行，本阶段学习主要采取跟岗培训的形式，旨在对照与借鉴优秀学校管理与特色创建工作思路，共研共享在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师发展等领域的实践智慧，进一步优化自身办学策略和办学思想。9月19日，学员一行来到武汉市汉阳区郭茨口小学。
郭茨口小学滨临汉江，学校着眼时代要求、育人目标、区域坐标、历史渊源、文化脉络，凝炼出“思河汉之源，行江海之远”的办学理念。走进一楼大厅，校训“知新行健 思源致远”映入眼帘，头顶“飞翔”的水鸟、水池嬉戏的朱鹮都被赋予了美好的寓意，汉江沿途实物模型惟妙惟肖，源头活水，鱼虾嬉戏，无不诠释着育人真谛。
学校校园文化建设怎么做？拾阶而上，是少先队活动文化墙、清廉学校建设墙、“纸的世界”展览馆、“发现 实现 呈现”为核心的“3X”课程体系展示走廊、“文化、管理、课程”三位一体的办学模式展示墙、党史墙，面面见匠心，处处窥真章。
郭茨口小学的变迁，在党支部书记周红缨题为《从低处起跳，放飞高质量发展梦想》的报告中清晰可见。学校2018年与华中师范大学合作，署名华中师范大学附属郭茨口小学，自此迎来转折。在不断探索的过程中，建立健全“文化、管理、课程”三位一体的办学模式，形成以“发现 实现 呈现”为核心的“3X”课程体系，倡导“舞台教育理论”，让人人成为主角，为人人提供舞台，实现跨越式发展。
如何提升学生的学业质量？学校从转变教师观念、提升教师素养、“3X”课堂升级、信息技术融合、教研创新赋能、适应性作业研究、课程体系建设入手，抓实抓好，做好闭环管理，教育教学质量有了质的飞跃。
“双减”如何有效落地？学校“1+X”给出了答案，探索出了一条以校内教师为主、校外教师为辅、家长配合参与的有效机制，实现了让人人成为主角，为人人提供舞台的发展目标。
德育工作如何开展？《“1351”德育模式——习惯养成》微讲座全面展示了以德育为先的学生综合素质评价机制，挖掘学科德育特质开展课程德育、基于学生日常表现和发展开发德育校本课程、设计系列德育主题活动等都成为学校开展德育教育的有效载体。
一堂生动有趣的绘本阅读示范课，完美诠释了“发现 实现 呈现”为核心的“3X”课程建构。
一间国内首家“密室逃脱”校本游戏室，是全体师生集体智慧的结晶，将一切为了学生核心素养的发展体现得淋漓尽致。
一出别出心裁的皮影戏、一场清新雅致的汉服秀展现了清廉学校建设的新路径。
从低处起跳，放飞高质量发展梦想，一天的实地观摩，郭茨口小学的发展历程给我们留下了深刻的印象。我们要借这次难得的学习经历，汲取精神要义，立足本校实际，不断反思探索，努力践行教育新理念，实施教育新举措，推动荆门教育高质量共同发展。