郑坊青教齐抖擞，三尺讲台竞风流。为稳步推进师资队伍建设，培养造就一批注重师德修养、潜心钻研业务、精心组织教学、热心科研教改、勇于探索实践的优秀骨干教师。 2023年9月19日—10月17日，郑坊小学举办了青年教师数学课堂教学展示活动。
活动现场
汪颖绚老师执教的《可能性》一课，通过“石头剪刀布”游戏导入，激发学生兴趣，引出可能性的概念。教学过程中，不仅注重数学和生活的联系，还在游戏中，让学生感悟到学习数学的乐趣，很好的体现了“寓教于乐”。
汤依老师执教的《亿以内数的认识》一课，注重创设贴近生活的情境，进一步建立数感，帮助学生感知亿以的内数。同时也注重调动学生已有的知识经验，从个级、万级数位知识迁移到亿级，助力学生知识系统化。整堂课充分将课堂交还于学生，很好的培养了学生的主动探究的意识和能力。
黄灵老师执教的课题是《植树问题》。从70周年阅兵仪式情境导入，引出间隔和间隔数的概念。让学生通过画一画、算一算的活动，经历和体验了知识的形成过程，感悟了数形结合和一一对应的数学思想方法。
吴霞老师带来的课题是《分数的初步认识》，由学生所熟悉的“保罗大叔分披萨”的故事导入，激发学生学习兴趣，衍生出平均分的概念，进而引出课题。接着通过折一折，画一画，初步认识几分之一，经历几分之一的形成过程，理解并体验几分之一的意义，会读写几分之一的分数。学生在课堂中体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。
李文琼老师带来的课题是《位置》。整节课以学生为主体，放手让学生说，放手让学生参与，善待了学生的差异，将思考的权利、时间和空间还给学生，在不断的描述位置中，规范了描述位置的读法和写法，很好的突破了此节课的重点和难点。
刘权芬老师和姜雨倩老师执教的课题是《乘法的初步认识》，两位老师语言生动活泼。从课堂设计来看，教学过程注重数学与实际生活的联系，都注重渗透“以生为本”的思想，注重学生知识的探究和生成，尤其是问题和学习活动的设计，层层深入，在使学生理解乘法的意义，学习探究中注重数学模型的的建立，即几个几相加可以用乘法表示。从活动组织来看，为使数学学习不枯燥，设计相应的游戏、挑战活动等来激发学生的兴趣， 极大促进学生课堂学习积极性。
占卫萍带来的课题是《平行四边形的面积》。占老师先引导学生用作图的方式，将平行四边形转化为长方形，通过平行四边形面积公式的推导，初步感知转化思想。再借助画一画、量一量、算一算的活动，进一步感悟面积相等的两种图形互相转化才有意义，突破平行四边形的面积不能用邻边相乘来计算的难点。牢牢抓住了图形变形过程中所蕴涵的数学思想——转化。
徐亚萍老师带来的课题是《角的分类》。通过动手操作探索平角、周角的形成过程，小组合作探究5种角之间的关系。教师的语言精练，有效组织引导和调动学生已有的经验去积极地思考，让他们通过自己的观察和比较去主动探索。通过动态中研究角的形成过程，进一步明确了各种角的概念，区分周角与射线、平角与直线的关系。
余斯寒老师执教的课题是《认识立体图形》。本节课也充分体现了学生的主体地位，通过分一分、摸一摸、猜一猜、玩一玩、说一说、数一数等多种活动为学生创设了探究的空间，让学生在一系列的探究活动中由浅入深、逐步探究立体图形的特征，真正做到了在玩中学，在学中玩。
评课
评委老师们及听课教师们进行了评课交流，对每节课进行亮点方面的点评和对存在的问题的交流分析。
最后我校分管教学工作的程盼校长为获奖青年教师颁发了奖状，并总结发言表示看到了郑坊小学青年教师们的无穷潜力和他们课堂的内在张力。并且相信，以赛促研，以课促思，相信每一位老师在这次的比赛中都能蜕变成更好的自己！
“教”以共进，“研”以致远。每一次探讨都是成长的契机，每一次教研都是集体教育智慧的传递，我们每一个人都是受益者。此次教研活动为老师们搭建了优质的学习、交流平台。“追光而遇，沐光而行”，郑坊小学全体数学教师将带着这缕“光”继续前行！
编辑：黄灵
审核：程盼
签发：陈玉标