踏着金秋的韵律，
怀揣教学的热忱，
我们一同进入今天的数学教研活动。
今天的数学教研课由杨卫敏老师执教----《借“错”生慧》。从两位同学的谈话导入，告诉孩子们要用数学的眼光看待问题，用数学的语言表达解释问题，用数学的思维去解决问题。
三次磨课
课堂上，判断题重在让孩子辨析分数乘法的意义和计算方法，计算题中杨老师指导学生充分掌握分数乘法的计算法则和简便计算的要领。“我是出题人”则让孩子先列出一个正确的答案，然后去“制造”错误，从而达到规避错误的目的。学生在设计“美丽的陷进”时不知不觉地复习了用分数解决简单问题，加强了具体量和关系量的理解。进一步培养分析比较，概括，归纳，类推的能力，发展了初步的合情推理和演绎推理的能力。
磨课团队精彩点评
本堂课使学生在练习课中感受到知识之间的内在联系，提高了自主探索与合作交流的学习能力，更好地建立学好数学的信心！
陈校长对本节课进行了高度和全面的点评。陈校长指出杨老师的课有三大特点：逆向设计，以终为始;展现了学科串联性;突出了数学核心素养。
最后，徐校长对杨老师的课做了中肯的剖析，对本次数学教研活动进行了总结，对五小的数学教学提出新的期望。让我们看到数学学习在真正地发生着;让我们感受到数学课标指挥棒在熠熠生辉;让我们看到数学课堂在有深度有广度地进行着……
图文：周瑜
审核： 徐义文 陈玲
签发：廖芸芸