“岩石溪流相照绿，草花枫叶一般红。”在这林叶吟秋的时节，为促进教师专业发展，提升教师在“双减”背景和新课标理念指导下的课堂教学实效性，2023年9月18日，连州市教师发展中心教研员何英老师来到东陂镇西溪中心学校（分校区）进行课堂教学指导 。
春风化雨育新苗 以心携新灼芳华
上午，何英老师来到连州市东陂镇西溪中心学校（分校区），随堂听了李俊怡老师在四年级5班执教的《夜间飞行的秘密》一课。李老师用新颖独特的教学方法，紧扣语文要素从不同“角度”出发，引导学生明确可以从课文内容、写法、联系生活等角度进行提问。此外，遵循四年级学生心理发展的特点，她精心设计了“角色剧本杀”这一游戏环节，寓教于乐地让学生代入到剧本杀的角色中，站在不同角度提出问题，充分调动学生的学习积极性。
李俊怡老师
（《夜间飞行的秘密》课堂）
（教研员何英老师用心记录）
随后，何英老师到二年级1班，听了刘秋艳老师执教的《场景歌》一课。刘老师用了新颖的教学方式，把最后一小节“少先队员欢笑的场面”作为新授片段，以旅游观光的形式变换不同场景进行学习，将每一幅画面串联起来，把识字融入丰富的游戏活动中，让学生在新奇有趣的识字场景中体验识字的快乐。极具童心童趣的教学，让现场充满学生的欢声笑语。
（刘秋艳老师《场景歌》课堂）
教有督而谨 学有导则通
我校语文教师针对两位新教师的教学问题各抒己见，给两位新教师指明努力的方向：“新教师在课堂教学上，仍需要多磨合、多尝试、多摸索、多关注学生，积累课堂经验。可以多听课，多实践，坚持职后学习，让自己的课堂有氧生长。”
（评课分享现场）
教研员何英老师充分肯定我校两位语文学科新教师备课的细心与用心，她谈到：“李老师的综合素质好，板书端正，简笔画丰富。能聚焦单元任务教学，明确单元导读的要求。巧设学生演一演的情境，直观教学。深度挖掘提问角度，重视文本得出方法。注重合作学习的培养，采用合作学习的方法。基于语言运用，培养学生思维能力。”
对于刘老师执教的课，她说到：“图文结合适合低年级教学，能够精准把握学情，基于学生特点运用恰当的教学方法。另外，刘老师的教学形式多样，设计了多种形式的朗读，同桌互读、教师领读、男女生读等，还设计了学生互改、看图背诵、挖空背诵等环节，妙趣横生。”
（以评促教，思则有进）
何老师总结点评时，给予了两位新教师宝贵的建议：“精设教学环节，聚焦文本教学。立足学情，游戏教学。关注全体学生，注重个别学生参与。依附文本，设计教学。课堂好习惯要常态化，小组讨论不能流于形式，一定要形成一套完整的机制，让学生在课堂中多动起来。要多关注学生，善用古诗词、名言警句调节课堂，磨合学生习惯。还需以读育人，培养学生语言建构与运用的关键能力。”
名师示范展风采 且思且行共芬芳
下午，从广州荔湾区合兴苑小学来支教的简惠娟老师带领五年级3班，给我们呈现了精彩绝伦的优质课《什么比猎豹的速度更快》。简老师的课堂高效高质，她以问题链贯穿整个教学过程，问题具有清晰的教学指向。课堂重难点突出，扶放结合的教学形式，培养了学生自主学习的关键能力。聚焦文本特色，探究言语魅力，整堂课气氛活跃，言意兼得。
简惠娟老师
（《什么比猎豹的速度更快》课堂）
专家一线深引领 沙龙共研启新航
我校语文教研组对简老师的课给予了极高评价的同时，及时通过教学研讨沙龙活动，各自分享了自己在听评课中的收获，努力反思教学。以始为终，坚持问题导向，精准施力，为今后的教学教研工作提供了明晰的方向。
（智慧共生的教研沙龙活动）
研讨会上，黄文权校长充分肯定了语文教研组的工作，对简惠娟老师的课给予了极高的评价。同时，也建议李俊怡、刘秋艳两位新教师深度研究本校学生学情，进行更加有效的预学活动。黄文权校长提到：学科知识来源于生活，回归于生活。鼓励教师们要大胆尝试探究式教学法，利用优质教学资源和数字化转型的优势，将课堂效率最大化。
（黄文权校长总结点评）
教无止尽研无涯 品评课堂助成长
教研员何英老师评价简老师的课：“既有时代新度，又有课本厚度和课堂力度。简老师综合素养好，教师课堂调控能力极佳。布置课堂任务清晰，整堂课行云流水。聚焦任务，巧设递进，抓关键词句突破教学重难点。任务式驱动，紧抓训练，坚持探究性学习，重视学生的思维培养。”
何老师指出：我们的课堂教学都可以向简老师的课取经，明确教学目标，努力把握教学的重难点，采用多种适合学生的教学手段，让新课程标准的理念能够真正在“一线课堂”稳稳落地。
（教研员何英老师点评分享）
策马扬鞭正当时 矢志笃行立芳华
秋之美，在于丰收与欢颜；教之美，在于钻研与提升。此次教研活动的最后，黄文权校长再次对连州市教师发展中心教研员何英老师的莅临指导表示衷心的感谢。希望我校全体老师们能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
（大合照）
文字：李俊怡 刘秋艳
编辑：李俊怡
摄影：关明月
初审：关明月
终审：黄文权 唐林安