启动学海备课之舟——集体备课系列（一）

本次活动由苏千栩老师主持，在她强调会议纪律后，本次活动正式开始。

  活动1

由林海燕老师进行美文诵读。

  活动2

《每周一诗》由苏千栩老师带领大家一起学习古诗《明日歌》

     浓郁的古诗词每一次都能熏陶在座的每一位教师。教师认真诵读古诗，学习古诗里的动作，让学习古诗是那么有趣、轻松。

     对于集体备课黄躅匀校长提出以下要求：集体备课需要梳理出本周、下周授课关键内容，研讨梳理出每篇课文中的关键知识点、语文能力点以及突破关键内容的教法、学法。组内交流，集思广益，生成统一的思路后，记录在册，每个组员务必要在探讨后吃透教材，明晰教学思路，做好充分的备课！

一年级：

1、田字格里的书写不碰实线，注意笔画和占格。

2、拼音声调用儿歌加深记忆。

3、f、t的书写横写在第二线。

4、四线三格，中格饱满，第一第四线不碰线

5、ü遇jqx去掉两点。

6、字、词语、句子的认识。

二年级讨论小结

《曹冲称象》第一课时:主要解决课后第一题（让学生大致了解课文）

第二课时:

A.完成课后第二第三课后（曹冲称象的过程结合同步练进行讲解）

B.用“才、到底”进行造句

C.课文排序（借助视频和同步练20页第三题）

《玲玲的画》

第一课时:重点讨论（仔细、详细、打量、端详）

主要是为了让学生从什么方面进行理解上面词语（从肢体言语解释，从而让学生进行理解）

结合:

仔细地（打量）

得意地（端详）

仔细（说）

详细（看）

第二课时:

结合课后第二题、同步22页进行讨论。

①理解课文内容，能说出课文主要内容

②解决“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”（体会）

《一封信》

第一课时:

解决多音字（朝、重、结）

词语（AABC  ABAC）

课后第一题:梳理两封信内容

第二课时:

①进一步深入研讨第二封信

②解决句子.....总是........。

三年级讨论小结

作文：以第一篇作文为例，1、学会分段，作文格式

2、要求字数，不能少于300字。

3、作文分课时分模块教学，然后当堂以模块为单位练写

课文以古诗为例

1、整体读诗2、学习诗中生字3、逐字逐句理解诗句意思4、体会诗中情感5、背诵古诗、默写古诗

抓关键内容：1、形近字选词或组词2、句式理解或造句

 四年级集体备课------第二单元

1、单元页：阅读时尝试从不同角度去思考，提出相应的问题。

2、第5课学会“对课文的一部分内容提问，有的问题当针对全文提问。”写出问题清单，思考问题清单，哪些问题是有用问题帮助课文理解问题。

第6课针对边读边提出问题和读完全文提出问题。可以从内容、写法、启示方面提问题。

第七课可以读课文开头提问题也可以对课文中的词提问题，对课文内容帮助理解的问题才是有用的问题。

五年级集体备课：

1.把握知识脉络，教学知识点梳理，能力点总结。

第二单元

《搭石》话搭石→摆搭石→走搭石→赞搭石

《将相和》完璧归赵→渑池会面→负荆请罪

《冀中的地道战》

梳理地道的特点和作用是什么？地道战取得成功的关键是什么？

2.掌握阅读技巧

(1)集中精力读课文

(2)不回读课文

(3)连词成句的读课文

(4)借助关键词句读课文

(5)带着问题阅读课文

3.提高阅读理解能力

(1)让学生尝试概括主要内容(可以以填空的形式降低难度)

(2)抓住人物语言、动作、形象体会人物形象

梳理第二单元课文

重点难点如例突破：点面结合．→重点6.7课

1．什么是点，什么是面？（概念是什么）

2．文中图画出点、面的语句

3.分析要点

以第6课为例

1．知晓点面结合概念

2．用不同标记画出相关句子

3、人物神态、动作描写（着重描写人物特点）.

4．感叹句中读懂什么

1．先找出本段描写哪些人？

2、找出描写人物的词语

3、写多人的是面，个人是点，有点和面就叫点面结合

4．再从别的文段中找点面结合

5、课外强化

6．培养学生概括文段的能力

点面结合的好处讲解

点的好处，面的好处，表现什么

如何提高学生概括能力

1、概括每个段主要内容

2、哪些段能合并

3、从而能概括段意

　　九月与努力同行，十月将与勤奋作伴，今年必将收获一学年的美好。每一个勤恳的身影都在每一天留下自己的印记，最好的成长在路上。通过此次集体备课活动，面对面的交流解决了许多困惑和实际操作教学问题。不负青春，不负韶华，我们相信海秀中心小学会迎来更美好的未来！