9月19日上午迎来了第二实验小学名师汇报周活动，此次活动，在邓校长、李校长的带领下，掀起了精心打造名师课堂，执着探索教学研究的热潮。
来自五年级语文组王霞老师执教的《搭石》，这是一篇优美的散文，有情有境，情景交融。作者刘章的家乡，有着乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，那一方小小的搭石，就那样精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意后才肯离去；行人走搭石，动作协调有序，声音轻快，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……一幅幅画面，质朴生动，让人感动。
王老师的课堂设计预测步步为营，层层递进，充分调动了学生参与的积极性，真正让预测目的体现的淋漓尽致，同时充分运用好课后的练习，为预测课的设计与教学提供了一个很好的思路和范本！
王老师在《搭石》一课教学中，运用本单元阅读方法——用有一定速度的阅读，让学生继续运用这种方法读文，加深对这种引导学生用简洁的语言概括画面，引导学生从语句中体会画面美，引导学生抓关键词感悟搭石美，感悟平凡中的美丽！
寻美、知情
想象画面，体会淳朴乡风
赏美、悟情
“上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”。
小组汇报:
从“无论 只要 一定 满意”词语中感动，从“踏”了又“踏”的“踏”，表现老人的善良，一心为他人着想的品质。
再次想象画面，体会意境
这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉，请大家闭上眼睛，你似乎听到了什么？看到了什么？想到了什么？
所以作者深情地写道——搭石，构成了家乡的一道风景。这是一道布满和谐的风景。
让我们用诗歌来赞美，一起读，读出动作和谐之优美！
一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，毫无怨言，默默无闻。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
诵美、传情
创美、抒情
一块块搭石，如同一首首善良的歌，曲调优美；
一块块搭石，就像一支支协调的舞，婀娜多姿；
一块块搭石，仿若一幅幅尊老的画，赏心悦目……
不知不觉，我们在欢快的音乐声中，小溪的流淌声中，结束了名师展示周活动……每一次展示，都是我们成长的舞台；每一次展示，都是我们前进的足迹！
统筹:邓振杰
策划:李瑞芳
审核:石先峰
图文:王琳琳