今天为大家介绍一本儿童早期阅读的绘本书《长长的》
“长”是一个形容词，“长长的”愈加强调了“长”的程度。在这本书里，中心词“长长的”贯穿始终。可是，对于小班孩子来说，“长长的”无疑是一个太过抽象的概念。究竟哪些东西才是“长长的”呢?究竟什么样的状态才算“长长的”呢?在他们的小脑袋瓜里，恐怕只能留下一个大大的问号--尤其是在没有“短短的”来做比对的情况下。
那么，就让我们从这本书的封面开始吧:
一只长尾巴的大猴子和一个明亮的黄色书名“长长的……”跃然纸上，犹如拉开了舞台上的第一道大幕，顿时引起小孩子的兴趣;然后拉开第二道幕布:两只长尾巴的小猴子和又一个“长长的……”出现在扉页上，把小孩子的好奇心撩拨得按捺不住。
大象的长鼻子像晒衣服的竹竿
鳄鱼的长脊背像横卧于河上的桥
蜂鸟长长的嘴巴像吸吮花蜜的管子
食蚁兽的长舌头像伸进地洞的探针
一个个充满想象力的比喻，更是借助各种动物的特征，把“长长的”这个空泛而冰冷的概念演绎的生机勃勃，童趣盎然。
从结构上看，这本书也是很花了一番心思的，并非简单的个体罗列。从大象到猴子，是这样一个模式;但到了企鹅，模式就被打破了“长长的”概念开始由个体延伸到群体。而到了彩虹，模式又变了一从动物延伸到了自然现象。这种对知识的多方位拓展，虽然小孩子还暂时无法领悟，但却轻松地把一种科学认知的方法潜移默化在了小孩子的头脑中，这将有助于他们今后思维能力的形成与发展。