为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，切实提升教师的专业技能、理论素养和教学实践能力，龙泉街道中心幼儿园九月份开展了教师自荐课观摩交流活动，旨在为园内教师创造一个相互交流、合作、探究的学习平台，促进教师专业化成长，展现我园教师的青春风貌。
部署会
活动前，龙泉街道中心幼儿园召开领导班子会议，并进行活动前安排部署教研。
深入教研 精心备课
老师们做到“有备而来”，心中有课程，眼中有孩子。所涉及的领域能静心深挖，潜心研磨。
活动呈现 精彩展现
活动中教师们紧紧围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》中各年龄阶段幼儿的发展目标，将“直接感知、动手操作、亲身体验”的理念渗透到各个环节中，注重以幼儿为本的教育理念，通过创设丰富的游戏情境，给予了幼儿自主探索的空间，体现了“以儿童为本”的教育理念，师幼互动、幼幼互动在一种温馨、自然的氛围中进行，活动中幼儿的游戏自主性、探究性得到充分展现。各位老师各展其才，各具特色，大胆创新，充分展示了自己的专业素养和个人魅力。
小班组
杨扬《幼儿园是我的家》
幼儿获得的经验:对幼儿而言，家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。美丽的教师，和蔼可亲的教师，年龄相仿的小朋友，各种各样的玩具，欢歌笑语的氛围都给幼儿们留下了美好的印象，通过学习《幼儿园是我的家》让小朋友们乐意上幼儿园，喜欢上幼儿园，爱上幼儿园。
朱萍萍《娃娃的花床单》
幼儿获得的经验:《娃娃的花床单》在活动中根据幼儿兴趣及年龄特点，引导幼儿掌握印画的技巧，丰富幼儿的经验。运用多种材料印画，幼儿主动探索实践印画方法，感受拓印的不同效果，感受到拓印画的无限乐趣和奇妙的效果。
褚丽《会跳舞的跳跳糖》
幼儿获得的经验：整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的好奇心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，改变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松愉快的环境中自主的探索学习，体验游戏的快乐，增强了幼儿的自主探索精神和创造性思维，真正体现了“以人为本”的教育思想。
颜莉《早餐你喜欢吃什么》
幼儿获得的经验：幼儿能认真观察图片，讲述图片的内容。学说“早餐，如果你……，那么……”的句式，并比较清楚的表达自己的想法。关注早餐，知道吃好早餐很重要。
中班组
张晴晴《长长的街树》
幼儿获得的经验:本次活动引导幼儿尝试用曲直、长短、粗细等不同的线条表现马路边的树。 对比观察并了解树干和树枝的不同特征，探索树枝由粗到细的表现方法。并让幼儿大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。培养幼儿良好的作画习惯。
秦艳《月饼专卖店》
幼儿获得的经验:活动当中，让幼儿能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量，能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量，整个环节培养了幼儿对数量的感知并且使他们喜欢参与游戏，在游戏中学习成长。
朱广燕《5的形成》
幼儿获得经验:本节活动从幼儿感兴趣生日宴会情景的形式开展、符合中班幼儿的年龄特点。在活动中帮助幼儿在认知、发现、不断探索，不断对比了解4、5两数之间多1少1的关系。活动过程中不仅有数学知识，更深透了社会知识、 既有孩子语言能力的培养，又有游戏贯穿其中让孩子玩中学，学中玩，玩中乐。
张英《母鸡和苹果树》
幼儿获得经验:本次活动效果良好，孩子们的想象很丰富，大多数孩子都积极参与到活动中，都大胆表现自己的想法，学说对话。在平时的教育教学活动中，我们要全面的解读教材和孩子，相信孩子、真正的放手孩子，就会有意想不到的结果。
顾艳《美丽的中国》
幼儿获得的经验:诗歌《美丽的祖国》，生动优美，意境性较强，充满生活情趣，通过描写幼儿身边熟悉的小动物及生活的环境，理解它们之间的关系，从而延伸到我们美丽的祖国，知道祖国很大，很美，《指南》中指出:应为幼儿创设自由宽松的语言交流的环境，鼓励和支持幼儿想说敢说喜欢说，并能得到积极的回应。中班幼儿的语言发展能力有所提高，观察能力和审美能力也进一步发展，活动中，教师鼓励幼儿根据自己的生活经验理解诗歌，仿编诗歌并表演朗诵诗歌，从而感受祖国的美好与强大，激发幼儿热爱祖国的情感。
张悦《比粗细》
幼儿获得经验：进行多个物体比较粗细的时候，可以先找出最粗的，然后找出最细的，再把剩下的物体进行比较依次排序；也可以先找出最粗的，放在第一个，再从剩下的物体找出最粗的，放在第二个，反复运用这个方法依次排序。
崔然《月亮的味道》
幼儿获得经验:根据图画线索大胆猜想故事情节及小动物的对话，并用 连贯、完整的语句表达出来，理解故事内容中蕴藏的童趣，能对故事内容展开大 胆的想象与表达。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神 令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔” “坚持到底”的精神，对孩子 们来说具有积极的教育意义。
大班组
孙芬芬《小老鼠打电话》
幼儿获得的经验:这是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。活动中孩子们通过图谱很快的理解歌曲内容并学会了歌曲，能够唱准歌曲的附点音符和空拍，通过游戏体验到了师幼、幼幼之间的互动及音乐游戏带来的乐趣。
赵子梅《10以内的单双数》
幼儿获得的经验: 本节课活动目标是让幼儿理解10以内的单双数的含义，体验数学操作探索的乐趣。我通过游戏的方式，使教师与幼儿和幼儿互相之间以及幼儿与材料之间，不断的进行交流，引导幼儿进行单双数的学习经验。
张佰秀《树叶分类》
幼儿获得的经验：《树叶分类》是一节科学领域的活动，活动中幼儿尝试按照物体的不同特征进行多角度分类，并统计，记录分类结果，能用恰当的语言表达分类的方法和结果，在活动中幼儿还通过音乐游戏发现身边小伙伴的共同之处，活动后我将关注幼儿寻找生活中的分类现象，如家庭中橱柜，物品，超市中各种商品的摆放等等。
张芷睿《图形大变身》
幼儿获得的经验:图形在孩子们的生活中随处可见，大班的孩子已能用常 见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，我发现孩子们 对这些图形非常感兴趣，于是我抓住了他们的这个兴趣点，设计了本次活动。为了满足孩子们强烈的好奇心和求知欲，通过看看、猜猜、做做等不同途径，帮助幼儿进一步感知并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼 儿探索、发现、尝试创作的欲望。
杨玉《创意格子画》
幼儿获得的经验:《创意格子画》是一节大班艺术领域活动，通过欣赏、比较、想象等方式，引导幼儿多渠道的感受格子画的风格和特点，逐步理解画面线与形的关系，从而激发幼儿对格子画的兴趣，在想象创作中体验格子装饰画的乐趣，感受生活中格子画的抽象美。
思维碰撞 交流成长
我园以此次活动为契机，组织教师认真研讨，针对每位教师的教学活动，围绕活动目标，组织形式，幼儿的反应等方面进行了认真的点评，及时反馈，剖析问题，及时提出指导性意见，希望教师们能够充分为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的愉悦学习氛围，体现正确的儿童观与教育观点。
此次自荐课活动的开展，让每一位教师都得到了磨炼、提升、成长，提高了教师的教学水平和专业素养。
一个人可以走得很快，而一群人能够走得更远。博观而约取，厚积而薄发，优化教学质量，提高教育水平，我们一直在路上……
图文编辑:杨扬
初审:刘会
终审:江秀珍