——义乌市高二英语教师“教学评一体化”教学研训活动
“教而不研则浅，研而不教则空。”为帮助教师进一步深耕课堂，以研促教，提高学生的主动学习意识和能力，9月19日，由义乌市研修院主办的义乌市高中英语“教学评一体化”主题教研活动在浙江省义乌中学顺利开展。
活动伊始是由义乌中学的鲍超颖老师和义亭中学的龚佳红老师带来的同课异构课堂展示，所执教的内容为选择性必修1 Unit2的读写课 Should We Fight New Technology？
鲍老师以议论文的文章结构为抓手，深入地分析了段落的谋篇布局以及文中的观点，并通过合作学习的模式，使学生充分发散思维，表达自己的观点，为后续的写作奠定了良好的基础。
龚老师则更重视学生语言方面的习得，在清晰的“结构-语言-功能”逻辑线的指导下，带领学生完成了多次句式操练，进行了知识的内化；亚运无人车的导入和ChatGPT的写作任务也十分贴合热点，能够有效地调动学生的积极性。
评课环节现场气氛热烈非常，来自各个学校的老师都积极地各抒己见，对上课的老师表示肯定并提出了自己的改进建议。两位授课老师先简单陈述了自己的上课思路，为后面的讨论进行了铺垫。
义乌中学的楼霞老师赞赏了龚老师清晰的文章脉络处理和多样的语言支架，也提出了继续丰富课堂评价语言与方式的建议；义乌二中的俞老师则肯定了鲍老师的表格设计提高了课堂内容的可视性；大成中学和义乌六中的老师更关注写作课的生成部分，认为两位老师应该更关注学生的产出与课文的联系；青岩中学与义乌公学的老师则对上课教师提高文本解读能力提出了展望。
随后，金华市教研员徐钰老师为我们带来了一场别开生面的高中自主阅读课堂讲座，徐老师以百万英镑一课为例，结合课题组内成员的多个课例，为在场的各位老师清晰的展示了如何通过改进教师提问方式以及优化课堂的实施形式促进学生自主学习的积极性，她同时也强调了课堂上学生自主评价和同伴、教师评价的重要性，并针对这些方面提供了一些具有实操性的改进思路和方法，令在座教师获益良多。
陈小燕老师则通过自己对词汇学习“种子”课的实践与感悟说开去，分享了自己践行“教学评”一体化的心得。陈老师特别强调，调动“学”的积极性，一定要从改进“教”入手，从学生的角度出发，改善课堂的固有模式，并且要用心去“评”，从而促进形成良性的课堂循环。
两位老师的讲座都从自己的实践入手，提炼心得，深入浅出，发人深省。在活动过程中，各位教师们不仅接受到了知识方面的启迪，更在交流中形成了自己独特的感悟。活动圆满结束，提升教育的道路却永远没有尽头，愿各位教师都能不忘初心，一路前行。