金秋启新暮  奋楫踏新程

——县教研室到三中进行调研指导

金秋启新暮        奋楫踏新程

——县教研室到三中进行调研指导

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。为保障新学期开学工作顺利推进，2023年9月19日，县教研室领导带领各学科教研员莅临我校，进行学科调研指导。各教研员深入课堂，走近学生，了解学情，掌握教学动态，对老师们的课堂表示肯定，同时提出了建议和殷切期望。校长及其各学科主任全程陪同。

语文篇

拨云见日终有时，

守得云开见月明。

才感盛夏，忽而已秋，丝丝凉意难抵三中语文组课堂研究的热情。初四何延芝老师和初三徐田老师分别展示了一节阅读整合课。何老师课上聚焦了三位诗人的“情感变化”来构建课堂，情感折线同冷暖色调搭配以及创意诵读尤为出彩，多彩活动的设计使课堂灵动而有趣。徐田老师将优美的山水文段转化为摄影脚本的活动设计，激发了学生文笔展示的积极性。县教研员郭老师对这两节课做了精准的分析和科学的重建，老师们在郭老师的带领下进行了复盘式评课。郭老师指出：整合课的出发点是整合出新的课程，让学生学习有新的生长点，整合指向的是学生核心素养的提高。她还以生动的课堂实例，讲述两节课的重构思路，让在座的老师醍醐灌顶，受益匪浅。

数学篇

初四数学李凤莲老师执教一节《解直角三角形》，李老师运用互动式教学形式,营造有效的课堂互动情景，将教学内容以恰当的方式创造性地呈现于课堂，从而调动学生的兴趣，激发学生的求知欲望,让学生亲身经历数学知识的形成和应用过程。初二林英老师执教一节《利用三角形全等测距离》，林老师重视活动内容的设计，让数学与生活结合起来看，学生在动手、动口、动脑的活动中有意识地渗透数学思想方法。整堂课目标制定清晰，学生亲身、清楚地去理解三角形全等测距离，这节课的设计合理，自然，在课堂中提供主动探索的空间，给学生讨论的机会。

物理篇

耿杰老师这堂课充分利用了信息技术辅助教学，教学PPT、相关音频、视频为课堂教学锦上添花，这些手段有效的促进课堂目标的达成。教师通过问题串的形式让学生明确本节课的知识点，在教学中巧妙的利用学生活动，让学生开放性的选择实验器材设计实验完成探究目的，突破教学重点，利用多个教师演示实验以及学生动手实验突破了难点，利用波形图直观地显示出声音三种特性，拓展了学生的思维。教学设计合理同时关注了学生核心素养的培养。      韩梦柯老师精心设计自制教具，学生小组合作探究问题。课堂内容丰富，学生学习兴趣浓。教学过程中，韩老师利用课堂动手实验让学生们自主总结实验规律，并归纳出本节课的知识点。从合作探究到互动评价，每一位学生都参与其中，讨论的声音清亮悦耳，思维碰撞的愉悦溢于言表，这样的教学方式让学生们将知识点牢记于心。韩老师在教学中加入了传统文化，实现了跨学科融合。

化学篇

首先由程晓顺老师执教的《溶液复习》，程老师通过引读名著《天工开物》，和学生一同感受古人智慧，观看相关视频，让学生进行实验操作，掌握溶液的性质，了解生活中溶液的存在、用途、制备方法。第二堂课是由冯安宇老师执教《化学实验基本技能训练》，课堂上学生们在老师的带领下进入了缤纷的化学世界。冯老师分别从固体药品取用、液体药品的取用、物质的加热三大方面进行讲解。利用小组合作探究形式，学习实验基本技能训练，培养学生的动手能力的同时激发探索问题的能力，让学生学有所乐，学有所获，取得了很好的教学效果。最后教研员充分肯定了两节课的设计与教学，赞扬教师立足课标，通过情境创设，以活动为主线，根据内容分层次、有梯度安排适度的教学。

生物篇

樊增修老师在执教《动物的运动》中，用猪骨头形象的展示了骨、关节，骨骼肌的联系。调动学生学习的积极性，突破了学习难点。接着让学生们自主学习，合作探究了骨、关节、肌肉的协调运动，学生们纷纷参与了伸肘、提重物、双手自然下垂等运动，让学生切实体验肌肉的变化。第二堂课孙枭琼老师执教的《消化与吸收》，本节课详细介绍了消化系统的两个组成部分：消化道和消化腺；教师从大量的生活实例帮助学生掌握基础知识，通过观察比较消化系统的结构图帮助学生提高图形辨析能力。最后教研员对两位教师的课堂给予高度的肯定。他认为樊老师从学情出发，充分了解学生的基础情况，让学生能自我建设生物学的基本概念，很好地落实对学生核心素养的培养。孙老师作为新教师，思维活跃、备课到位、条理清晰。教学过程中很好的培养学生的图形辨识、综合分析能力。

历史篇

初三历史李茜老师执教《古代日本》一课。充分利用框架图表，知识脉络清晰，重难点突出，结合图片及恰当的文字材料深入浅出的引导学生认识并了解了古代日本的重大社会变革大化改新的背景，内容，影响，特点以及启示。课堂上真正落实了“师为主导，生为主体”的教学理。
初一历史时秀杰老师执教《动荡的春秋时期》，利用贴合题意的图片，视频以及恰当的问题，让学生在视觉冲击中去理解感悟春秋时期的王室衰微，诸侯争霸。从而真正的体会春秋的动荡及带来的影响。时老师关注学情，针对学生难点、易错点讲解知识，保证学生听课效率。最后教研员也为两位年轻教师提出相应的建议：要注重启发思维，设问题要有层次，关键问题要展开，教师出手要有效。

地理篇

县地理教研员郑老师组织老师们召开“初中地理教研工作会议”，会议分两部分：一是新课标在初中地理课堂教学中落实经验交流，为老师们日后的教学指明了方向，提供了方法上的指引。二是部署今学期重点工作，对这学期老师们的教学提出要求和希望。老师们有了方法上的引领和指导，日后的工作定能更上一层楼。

道德与法治篇

道德与法治教研员李老师对吕廷芳老师和徐茜老师的两节课进行了全面的点评，和老师们就这两节课展开评课，提出了建设性意见。借助这两节课他指出：道德与法治课堂如何从单元目标制定、学时目标制定、以及教学设计中体现五大核心素养；问题的探究、情境材料的运用如何提升学生的思维能力向开放性性拓展，真正落实立德树人、育人育心的学科任务。

心理篇

我校教师孙淑娜执教的初一心理课《爱上学科学习》，让学生明白了学习的重要性，并学会了学习的方法，课后教研员对孙老师在课堂上与学生们的互动、提问、共情表示赞许，认为她是一名有温度的心理老师，同时也为本堂课提出专业性的意见，如可以将重点放在科学性的学习上，展示出同伴的帮助。

高青三中为了落实“全力提升教学质量”的要求，进一步深化精细化管理，努力改善办学条件，全力提升教学质量。针对兄弟学校越来越激烈的竞争，我们倍感责任与压力。学期初，各科室、级部都在扎实稳妥做好常规管理的同时，认真研究改进工作的方式方法，做到不断改进创新，提质增效。首先，从落实教师常规、加强学生纪律管理，提升辅导效率，周末管理和争取家长支持、助力教育合力等方面多渠道挖掘潜力，提升潜能。其次，切实转变课堂教学方式，积极探索高质高效的课堂教学模式，优化导学案载体，优化小组合作学习方式等。再次，加强学生作业管理，做到精选作业，层次作业，分类分层指导优秀生、边缘生和后进生。这是一个收获的季节，此次视导正是在这个美好的季节对我校教学工作的一次精准的指导。学校将以这次视导为契机，扎扎实实做好每一项教学工作，坚定步伐、发挥优势、改进不足。三中人将全力推进教育教学高质量发展，全环境立德树人，“扬帆远航正当时，乘风破浪济沧海”。（高青县第三中学）