为充分发挥名校示范引领作用，增进园所之间的互动和交流，特组织天朗蓝湖幼儿园、小天鹅幼儿园、童程幼儿园、英兰幼儿园的十余名骨干教师和保教主任开展不同岗位的跟岗交流学习，共同提升专业素质及业务水平。
半日跟岗同学习
名校工作负责人朱老师解读跟岗学习方案及细节安排；保教主任高老师安排跟岗班班级，希望各位老师带“惑”而来，载“获”而归。
本次跟岗的老师们分别走进小、中、大三个年龄段的班组，从区域活动、快乐游戏、自主游戏、生活环节，对所在班组的全过程活动进行参与和观摩。跟岗老师们认真记下每一个精彩瞬间，遇到问题与带班老师交流。
教研跟岗提专业
教研活动是切实提升教师专业能力的一项活动，长乐西苑幼儿园“名校”组织教师围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》解读——学习教育过程中的“活动组织”、“师幼互动”两个板块的研讨。跟岗教师通过视频分析从区角的教育价值、环境创设的多样性、保教工作的科学有序、温馨融洽的师幼、以及活动组织等方面给予了高度评价。
“名校”对本次教师跟岗活动进行总结，希望各位学员返岗后将所学所获结合实际有效转化和落实，将学习资源学以致用。
课题跟岗强素养
“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，是解决实际教学问题的需要，更是提高教师教育教学能力的有效途径。为推进我教育共同体课题研究工作的开展，帮助各园提升教育科研能力和专业素养，邀请成员园保教主任跟岗观摩课题开题审议活动。
文老师：从分享中看到了老师们对于教学中问题的关注，并且能够转化为自己的研究点，值得学习。因课题的研究点不一样，促使我们思考：课题从哪里来？如何将现实问题转化为课题研究？这是目前值得深思的。
闫老师 ：听了老师的介绍，发现很多活动我们也在做，就是需要再挖掘深入些，体现探究的味道，这样幼儿在活动中才能得到更多发展。
三位园长指出：课题开题审议是课题组在立项前对课题方案的再思考与阐述，这是后期课题顺利开展的关键。教师要抱着目标意识、成果意识去看待，并在现有确定研究上进行深入挖掘和研讨，提升课题研究的质量。
在学习中感悟，在交流中反思。长乐西苑幼儿园“名校+”教育共同体将以此为契机，不忘初心，砥砺前行，本着示范辐射、共同发展的理念，和姐妹园探索幼儿发展的道路上相互促进、共同提高。
编辑：朱璐璐
初审：万金花
终审：查妮娜
第16教育共同体
2023年9月20日