秋日的江南，粉墙黛瓦，绿树掩映，清新怡人。为切实提升工作室成员办学治校水平，开阔眼界，促进学校教育教学高质量发展，9月9日—9月15日乌鲁木齐市 红山教育领航李萍名书记（校长）工作室联合张斌名书记（校长）工作室一行19人共赴江苏这座教育强省考察学习教学改革与创新的先进经验。
红色足迹
工作室成员首站来到了位于南京市的雨花台烈士纪念馆参观。
纪念馆展陈面积3091平方米。基本陈列“信仰的力量——雨花英烈生平事迹展”分为光荣北伐革命先锋、力挽狂澜前仆后继、奋起抗战中流砥柱、迎接黎明血沃新天四个部分，以烈士遗物、照片、史料为主体，辅以场景、视频、多媒体等多种展陈手段，集中展示了179位雨花台烈士的生平事迹。此次特别的参观活动，让党员领导们重温了初心使命，坚定了理想信念，接受了一次革命精神洗礼。
交流活动
工作室深入学校开展交往交流活动
【江苏省南京市晓庄小学】是人民教育家陶行知先生在中国创办的第一所学校，学校坚持发展陶行知先生生活教育理论“学校能否看到小朋友的成长足迹——有没有把学生放在学校的中央”。晓庄小学践行“双减”政策，特色作业设计【长程作业】，以形成性、过程性和表现性等多元评价方式为主，突出评价的发展性和激励性功能，让学生从长程作业中享受乐趣、发展个性、挖掘潜能、发展思维。
【南京师范大学附属中学仙林学校】的校园文化核心是“扬大志向，做小事情”。参观团成员表示，仙林学校的校园文化理念很贴近培养习近平新时代中国特色社会主义思想好少年的育人目标，短短8个字，朴素又充满力量。随后肖全胜书记围绕“校本视域下学校高质量发展的思考与实践”做汇报交流。
【苏州工业园区星洋学校】以“教育数字化转型背景”为依托，进行“教，学，评，研”云端一体化的教研活动。学生将学科学习与互联网信息融合进行“项目化”学习，真正达到学习从浅表到深度，从知识到素养的的转变。
【苏州工业园区星港学校】以“让教师发展带动学校学生的发展”为办学理念，关注群体发展。党委书记徐海鹰在汇报交流活动中着重提到，学校用“网格化教研”“驿站式平台”助力教师专业成长。为尊重教师，尊重课堂，推进10～15分钟随机“访课”改革，以此全面了解学校课堂教学常态，立足新课程改革，助力教师成长，深度推动教学变革。
与会人员听完汇报后，均表示这样的“访课”形式真的很新颖，不仅增强了对常态课巡检的覆盖面，也有助于全面把控课堂教学改革成效。
参观学习交流掠影
李萍名书记（校长）工作室成员实地参观学校特色文化展示，不仅认真拍照记录，还饶有兴致地学习特色课程“藤条编织”。
互联网➕时代，学生个个都是科技小达人，不仅做起小发明来专注认真，讲制作步骤也头头是道。
学生们的艺术作品也成为了校园里一抹亮丽的风景线，传统文化正在悄悄滋润孩子们的心田。
校园建设也紧追时尚潮流，新中式长廊惊艳了参观团成员们
工作室学员笔记掠影
这座江南水乡，不再是记忆中仅仅只用古朴二字可以形容，现在的它是教育高速发展的代名词。此次交流参观活动通过借鉴、比对先进课堂教学理念与实践使大家更加明确了新时代课改的方向。“走出去拓宽视野，学归来促进提升”，未来工作室成员会将此次学习所得进一步内化并结合本校实际推进教育教学改革，进一步提升办学治校水平。
编辑:沙佩璐
一审:孟克勤
二审:王新丽
终审:李 萍