秋日暖阳沐人心，教研交流传真情。为践行新课标理念，积极发挥名师示范引领作用，促进教师专业素养和教学能力的提升，深化课堂教学方式的变革。宁陵县第二实验小学开展了名师展示周活动。由我校教学经验丰富的名师教师进行展示。为全校教师展示出一堂高水平的示范课！
齐海霞老师执教的六年级数学《倒数》这节课，通过圈一圈、猜一猜、说一说系列活动，让学生充分感知倒数的特征，归纳总结出的倒数的意义。运用多种教学方式，调动学生的学习主动性，在轻松愉悦的氛围中学习，认识倒数这个新朋友。促使学生主动思考，积极探究，体会学习数学的乐趣。在生活中寻找倒数，让学生感知数学来源于生活，感受数学在生活中无处不在，从而激发学生的学习兴趣，强化学生“数学源于生活又服务于生活”的意识。
齐海霞老师利用反馈自主教学的原理，培养学生主体参与的能力和培养创新意识。先从学生已有的知识背景出发，为学习新知作好铺垫，学生主动探究求倒数的方法。在学习求一个数的倒数时，放手让学生通过小组合作，主动探究等方法，得出求分数倒数方法:分子分母颠倒位置。为学生提供了充分合作交流的时间和空间，做到师生交流互动的教学关系，从而达到共识、共享、共进。
在课堂上齐海霞老师非常重视让学生经历知识的探索过程，让学生不仅掌握求倒数的方法，更要参与倒数的推导过程，在操作中，积累基本的数学思想方法和基本的活动经验，完成对新知的建构。这里设计学生自己思考，小组合作，汇报展示。通过学生自主探索、动手实践推导出如何求小数和整数的倒数。让学生经历知识推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的思维水平，学生自己去感受知识之间的关系。渗透转化的思想方法。通过活动，激发学习兴趣，培养探索精神，感受数学知识的奇妙！
我们常说“用教材教”而不是“教教材”，课堂中结合学生已有的生活经验，让学生从生活当中感知知识，理解倒数的重要性，并把倒数的知识融入到实际应用中，进一步提高学生的表达能力。把抽象的数学在生活中具体的表现出来。真正体会数学来源于生活又应用于生活。
本次“名师课堂展示周”活动的开展，既是骨干教师教学技能与特色的展示，为名教师提供了锻炼成长的平台，给新教师在教学领域提供了良好的学习范例，为广大教师提供了一个观摩、学习、提高的平台。