亲近自然，让幼儿在玩中学，学中玩，促进幼儿拓展视野、丰富知识，加深自然与知识的亲近感，提高幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力、自理能力、创新精神、实践能力，提升幼儿的综合素质。通过实践活动，让孩子们亲自观察、探索、实践，从而增加他们的认知能力和学习兴趣。
1、通过游学活动，知道“南京太仆寺”是滁州市宝贵的文化遗产。
2、了解“南京太仆寺”是我国明代时期，负责管理全国马匹的事务所，所养马匹为全国士兵所用。
3、在游学过程中，幼儿能通过视觉和实物感知古代和现代所用交通工具的不同，并通过听、看、说的方法进行研学活动。
4、教师对幼儿进行引导，让孩子们在研学的过程中学会思考、学会辨识、学会成长。
老师和孩子们围坐在一起讨论出行怎么去？需要注意的事项和需要准备的物品。
讨论一：去《南京太仆寺》怎么去的？
李恺：坐车去🚗
崔佑希：坐公交车去🚌
马嘉雪：坐大汽车去🚙
李臻：坐电瓶车去🛵
张一泽：坐房车去🚚
讨论二：乘车出行安全事项
讨论三：去《南京太仆寺》带什么吃的食物？
许程程：带面包🍞、带水🧂
沈昕悦：带面包🥖、饼干🍕、可乐🥤
虞果：矿泉水🧂
孩子们早早的来到幼儿园，排好整齐的队伍准备出发啦！
瞧，我们有序排队坐上公交车，带着喜悦、激动的心情，我们一起出发啦！
在车上孩子们那激动的心情就已经抑制不住啦～一路欢声笑语，歌声不断！
经过十几分钟的车程终于我们抵达了目的地——南京太仆寺。教师清点幼儿人数，和孩子们一起观察南京太仆寺大门，观察大门的装饰。
老师和孩子们们一起围圆讨论：怎么来到南京太仆寺的？教师用讲故事的方式和幼儿说说古代人的交通工具是什么？引出今天学习的知识点“马”。
讨论结束后孩子们分组自主参观周边的景点：石头马、万马奔腾图、石头马车、驾车的马夫石像等。
集体进入景点：“南京太仆寺衙署”参观，看视频听讲解，了解这个景点里的内容。
参观结束，孩子们分小组讨论：说说在这里你看到了什么？听到了什么？这里面为什么有这么多马？
讨论结束孩子们认真用画笔在记录本上绘画记录自己看到的不同的马和乘坐的交通工具。
午餐的时间到了，我们的小肚子也饿的咕咕叫了，自己和同伴们分享吃午餐啦！
老师和孩子们围坐在一起玩游戏知识抢答，了解南京太仆寺游学的学习内容。
学习结束了孩子们一起观赏漂亮的景点，走一走彩虹路。
通过本次的游学活动，我们看到了孩子们的成长和进步。游学活动不仅丰富了孩子们的知识，也锻炼了孩子们的观察能力和动手能力，学会了从实践中获取知识，培养了孩子们的动手能力和团队合作精神。