《岁月失语，惟石能言——文化遗产：全人类共同的财富》授课人：苏慧丹—记省课题《历史学科核心素养下史学阅读的理论与实践研究》研究课活动

各位老师对本节课的教学立意和设计提出各自的看法，苏慧丹老师总结各位老师建议，并结合自身想法后进行修改。

　　本课是整套教材的收官之课，具有深厚的历史人文情怀。本课设计在整合教材内容的基础上，利用李凯军的《世界遗产在中国》一书，以本地、中国、世界文化遗产对比分析为主题和线索，创设情境，引导学生在问题探究中学习文化遗产的价值和保护措施，树立自觉保护文化遗产的意识。

　　以本地非物质文化遗产——《临高人偶戏》短视频导入，拉进学生和历史的距离，让学生了解本地非物质文化遗产，进而激发学生的学习兴趣，增强学生的民族自豪感。

　　通过概念阐释、创设活动、问题探究等方法，引导学生分析材料，解读文字和图片史料，培养学生客观理性辩证分析问题的能力。进而了解并掌握什么是文化遗产？为什么要保护文化遗产？如何保护文化遗产？

　　课堂总结：人类文明星辰灿烂，金字塔的雄伟，希腊神庙的壮观，故宫的典雅，平遥古城的朴拙，敦煌莫高窟的神秘，苏绣的精美……不管是物质文化遗产，还是非物质文化遗产，都意义非凡。这一个个文化遗产，既彰显了世界各民族精神，也体现了文化多样性，还保留了历史的记忆，我们应当传承与保护。