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省级课题《历史学科核心素养下史学阅读的理论与实践研究》阶段性成果展示课—《中国历代变法与改革》
创建于2023-09-15
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春种一粒粟，秋成万颗子。经过课题组成员的共同努力，《基于历史学科核心素养下的高中史学阅读的教学模式》小课题研究取得了一定的成效。2023年9月15日上午，在临高中学科技楼二楼录播室，由许钰茹老师代表小课题组分享研究成果。
许钰茹老师以《掘墓与觉醒—中国历代变法与改革之清末新政》为例，为了契合小课题主题对教材内容的重新设计。
研究成果一:在课堂上以李细珠的《新政、立宪与改革—清末民初的政治转型研究》一书为主要史学阅读材料，通过教师阅读并将书中片段改编为情景再现小剧场的形式，体现将微阅读与情景法融合的教学模式。
研究成果二:教师预先准备与“清末新政”相关的专业书籍、论文、教辅书等材料，并分别发给学生在课前与课上阅读，在课堂上提出“清末新政究竟是假维新还是真改革”这一问题，引导学生根据所阅读的不同史学阅读材料，从多角度看待清末新政改革。
评课环节，现场老师畅所欲言。“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。”一场思维的碰撞在浓厚的教研氛围中拉开序幕。
林金娥老师:教学立意有高度，教学设计有深度，教学方法灵活多样，向我们展示了如何将史学阅读转化为教学实践。
陈荟鹦老师:通过史料实证、问题探究、创设历史小剧场等方法，激发学生兴趣，引导学生辩证看待历史，锻炼历史思维，培养学生历史学科的核心素养。
苏慧丹老师:许老师史学阅读丰富，教学内容有温度和深度，以学生为主体，课堂气氛活跃，有独特的教学风格。
本次课题展示活动，为老师们相互学习搭建了桥梁，为探索高中史学阅读的教学实践活动提供了借鉴，为打造史学阅读高效课堂做了进一步的指导，也为与会教师带来了更多的启发与思考。
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