——贝尔路小学西校区语文组教研活动
时光清浅，岁月如歌。
撷一束光阴，拂过心间。
唯有“语”研的芳华，沉香依旧。
单元教学聚核心，春风暖阳研意浓。为践行新课标理念，落实学科核心素养培育，进一步探讨新课标“学习任务群”视角下单元整体教学的有效策略与路径，9月22日下午,“立足新课标 落实大单元”研讨活动在贝尔路小学西校区如期举行，参加本次活动的有刘琦婕副校长以及语文组全体老师。
教材解读——源头活水，滋养研讨
针对五年级阅读策略单元，田娜老师围绕“学习提高阅读速度的方法”这一语文要素，对教材作了有层次、有梯度的解读。以《搭石》一课为例，解析如何引导学生养成集中注意力的阅读习惯，学习不回读的阅读方法，如何把提高阅读速度的方法，循序渐进地落实到单元教学目标中。
领学目标——潜心研究，学思并进
李萨仁格日乐老师结合新课标给大家带来了有关策略单元的教学建议：从制定阅读策略单元教学的单元层级目标、确定阅读策略单元教学的路径以及阅读策略单元教学的多样化评价几方面进行了全面、细致地讲解。从而理解大单元“以学为中心”的大概念、大情境、大任务的教学理念有助于改进教师教学行为，提升课堂教学效果。
案例分享——相互借鉴，致力教学
王雨珊老师进行《搭石》一课的案例分析：《搭石》作为本单元开篇，引导学生养成集中注意力的阅读习惯，学习不回读的阅读方法，这是学生提高阅读速度的基础和起点。如何提升学生的阅读速度？案例将阅读策略有效融合于活动之中，训练扎实而有效。通过分享，给老师们带来了新启发，给阅读策略的教学提供了新的方向。
刘琦婕副校长总结发言：希望大家以教研活动为契机，结合教学中的实际情况，在阅读策略单元运用好“例篇”和“练篇”的教学，层层递进，有效规划大单元教学。
好风凭借力，扬帆正当时！此次研讨活动，让老师们对单元整体教学有了具体的认识。我们将继续以小学语文的教研精神为指引，聚焦单元教学，聚焦核心素养，聚焦学生发展，聚焦教师成长，在新课标背景下的小学语文教学实践征程中行稳致远！
编辑：李萨仁格日乐
图片：郑媛媛、赵静
审核：刘琦婕