为了积极落实“双减”政策，丰富学生的学习生活,培养学生爱科学、用科学的意识,提升创新能力，使科普知识与实践活动有机结合，培养有社会责任感的新时代青少年。八年级开展了生物趣味综合实践活动﹣﹣生态瓶制作。生态瓶即人工模拟的微型生态系统，在生物教学活动中，生态瓶是一种有趣、有用的工具，可以充分考验学生对生态系统结构的理解，也是学生心中理想世界的投射。
什么是生态瓶？
生态瓶是一个微型的人造生态系统，水、鱼、植物和砂石等形成了一个立体的生态景观，营造了一个生机勃勃的生态系统。在这个系统中，植物能进行光合作用，产生氧气，合成有机物，成为生态系统的生产者；鱼（虾）等可以吃掉植物的落根碎屑，成为消费者；砂石中存在大量细菌等微生物，成为分解者。瓶中的生物能形成一个循环的、自给自足的生态系统圈，在不加任何食物、不开瓶的情况下，生物皆能生存。
孩子们发挥自己的想象力，利用矿泉水瓶，奶茶瓶等废弃水瓶制作生态瓶。将泥沙、石头、贝壳、水草等放入生态瓶中，再放入几条小鱼，千奇百怪、五彩斑斓的水世界就形成了。这些生态系统具有完整的成分﹣﹣包括非生物部分与生物部分，在这些微型的小世界中正在发生物质的循环和能量的流动。
下面是部分学生作品：
小小生态瓶，一瓶一世界，亲手制作一个生态瓶，把世界装进瓶子里，同学们在寓教于乐的过程中，既锻炼了动手能力，又培养了探究精神，近距离地感受到大自然的无穷魅力，深刻地领会到守护绿水青山不仅是我们的责任，更是我们需要一直坚持的事情！本次活动不仅提高了学生的生物学学科核心素养，还能让学生体会生态系统建立的不易，不仅加深了对生物学相关知识的认识和理解，将理论知识实践化，还激发了学生对生物学科的学习热情，更能有效培养学生的动手能力和创造能力。
莲城中学八年级生物组
2023年9月19日星期二