9月14日下午，邹城市新老高三英语备课组长对接会议在兖矿一中进行。会议由兖矿一中高三年级副主任汤建锋主持，兖矿一中高三分管校长相广金致词，相校长简要介绍了复习备考的一些做法并对英语学科建设提出了好的建议；邹城市高中英语教研员曹晶老师出席会议并对2024年高考备考提出具体要求。邹城市各高中学科委主任、新老高三备课组长及兖矿一中全体高三英语教师共40余人参加此次会议。
会议共分为四个议程：
一、上届高三备课组长分享备考经验及成功做法
邹城一中
顾兴峰主任分享了一中使用的一些复习资料，他从词汇、听力、阅读、写作等方面详细介绍了备考方法，如在词汇备考中，老师要关注学生词汇量是否到位，熟词生义是否掌握，要提醒学生每天有计划地背单词。听力分为泛听和精听训练，要提醒学生关注听力中的场景词汇，按照不同题材和体裁进行系统阅读训练，指导学生运用各种解题技巧，提高对长难句的分析能力。同时，他也提到了积累素材和书写的重要性。
邹城二中
黄靖老师总结了以下五点。
1.学校对听力十分重视，在高三网课期间，不仅每天播放听力，而且利用微信小管家程序，统计数据并上传。
2.词汇上，一轮复习时要以课本词汇为主线，反复检查学生的单词过关情况。
3.语法上，每周一个语法大项。二轮中的语法我们以练习语篇填空为主，并总结学生们做题时的漏洞，及时补充讲解。
4.阅读上，总结不同题目的做题方法并加以练习。优先选择质量较高的试题，先下水试做，确保学生练习习题的质量。
5.写作上，坚持周末定时练，严格按照高考要求进行。
实验中学
刘天真老师分享了高三备考过程中的具体做法。
- 深入研究新高考政策，课程标准，高考真题。
- 把集体备课和一课一研落到实处。
- 做到教学从学生的角度出发，坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。
- 精准备课，打造多元课堂。
- 边缘生补弱常抓不懈。
- 加强检查力度，做到有任务就要有监督。
孟子湖中学
单庆芸老师分享了高三英语备考整体上本着一轮全盘抓基础，二轮专练促能力，三轮模拟练考感的工作思路。
一、一轮复习 夯实基础
一轮复习，依托教材教辅，注重词汇的巩固与拓展。夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
二、二轮复习 专题训练
二轮复习的主线是突破考点，突出主干知识综合能力的训练，理顺高考所涉及到的重点项目，提高学生应试能力、得分能力。
三、三轮复习 实战演练
以综合提升为主，加强实战演练，积累临场经验，强化应试技能，提高应试能力。
兖矿一中
胡艳老师总结了上届高三复习备考中的一些成功做法。
1、深入研究新高考，精准把握高考考点、命题规律和趋势。
2、努力打造一支团结和谐、拼搏进取、乐于奉献、追求卓越的备课组团队。
3、认真落实集体备课和一课一研等教研活动。
4、坚持学案教学和课件教学相结合。
5、双管齐下，狠抓尖子生和本科边缘生的英语提高。
6、精选习题保证质量，精练精讲保证效果。
7、明确并细化早读任务，早读时所有外语老师在7:00前提前入班，全程陪读。
8、每天安排专人讲解听力错题，并进行有针对性的听力技巧指导。
兖矿二中
邵燕老师介绍了单元复习具体方法。晨读背诵基础知识，单词分为英译汉、汉译英、词性转换三个模式。知识点以上课提问、检查的模式对本单元的重要知识点进行点拨并适当深化扩展，然后再把重点词组运用到句子中。写作方面：针对本单元的重要句型，结合应用文和读后续写题型，改编翻译句子，提高学生的写作能力。最后将本单元的重要知识点以语篇的形式串起来，形成篇章语法填空，提高综合运用能力 。
过去的一年是辉煌的一年，是我们所有的英语老师在曹老师的带领下付出了心血并且向邹城人民交上了一份满意答卷的一年。向我们的老高三所有英语老师致敬。
二、本届高三备课组长介绍本届高三特点、备考计划和措施
邹城一中
刘燕老师先分析了新高考特点和目标。今年的英语新高考Ⅰ卷试题涵盖各类话题，体裁多样，试题难度相比以往偏难。其次，她提出了一些教学措施，比如加强对高考的研究，合理利用现有资料；通过集体备课，科学规划复习计划；精选习题保证质量，精练精讲保证效果；明确并细化早读任务。规范训练，及时反馈。最后，他提出了具体的备考思路、计划。立足课本，抓好基础落实；加强语篇训练，提高语篇思维能力，夯实写作，加大训练力度。
邹城二中
董汝娇老师提到复习备考要做到一个中心 ：提高阅读能力为中心。即阅读是核心。四条线: 词汇一条线；语法一条线；听力一条线；写作一条线，四线并重。
通过词汇回扣基础知识，通过限时训练、小专题提升能力。同时引导学生重视错题整理及知识积累。教师坚持抽查学生错题整理本并进行批改、记录。有针对性地了解学生存在的问题以此强化学生的高考意识。
实验中学
王飞老师首先明确了高三各阶段复习目标，同时要有计划的认真研读新课标，把握新高考命题规律与趋势，打造高效课堂模式。晨读任务精细化，课后辅导常态化，充分利用课间帮助学生解决各种问题。针对考试测验方面，做到科学安排各种检测，及时批阅讲评，及时帮助学生进行考后总结与反思，努力做到“再向规范要3分”。
孟子湖中学
陈敏老师提到首先要夯实基础，加强词汇、短语和句子的记忆。把词汇英译汉，汉译英反复背反复查。其次，重视阅读和语篇理解。选取各体裁各话题文章扩大学生的阅读范围，增大其阅读量，在阅读过程中积累词汇，记录常见词、热门词等。同时挖掘高考试题，精讲深讲、讲透，引导学生思考试题文章话题、结构和强化答题思维。
兖矿一中
沈秋平老师首先就2023新高考英语新形势做了简要分析，其次她提出了具体的复习措施，比如基础知识方面主要以课本为载体，配合教辅材料，主抓核心词汇及重点词汇的一词多义、熟词生义。语法方面，通过练习高考语法填空真题，让学生在具体语境中真正感受其用法，并对重点语法项目进行有效的归纳和梳理。听力则采用泛听加精听的方式，每周至少六次听力训练，一次精听课上训练。阅读则通过大量的习题，不断加强学生对不同话题类型语篇的解题方法和技巧，以帮助学生提高正确率。写作方面，加强应用文和读后续写的练习，背诵模板句，定期检查，主动提问。最后，沈老师提到要加强备课组建设，充分发挥集体智慧，共同进步，协同发展。
新的学期已经开始，新的号角已经吹响，各位组长的计划详实，可操作性强，相信在曹老师的带领下，2024届邹城英语高考会再创辉煌。
三、高考阅卷老师分享高考阅卷情况和体会
邹城二中高考阅卷老师彭凡秀老师分享阅卷体会
彭凡秀老师分享了高考应用文和故事续写阅卷体会。彭老师回顾了今年高考阅卷整体情况，分析了应用文和故事续写的评分标准，指出了作文中的问题与不足，比如审题不准，时态不清，误用一般过去时态；偏题现象严重：考生把练习口语偷换成了练习reading 或者练习grammar等
最后，彭老师给出了教学启示：
1.在双基上下功夫，让学生的基础知识基本技能落地生根，然后再谈提升.
2.多增加创生性的教学内容，夯实基础，以不变应万变。
邹城一中高考阅卷老师张翠玲老师分享阅卷体会
张翠玲老师首先回顾了网上阅卷的操作流程，并且给出了读后续写评分标准，指出了作文存在的问题，比如文章理解不到位，续写情节与原文脱离； 情节没有得以展开，要点不全； 所创设的情境违背真实生活，缺乏合理性；大量对话无意义，段落间分布不均衡等。
张老师提出高分作文的特点
1. 内容完整、融洽度高，与前文完美呼应；
2. 与所给短文及段落开头语的衔接程度高，主题清晰，逻辑严谨；
3. 语言表达丰富，有环境、动作、心理、情绪等细节描写；
4. 准确、恰当应用语法结构和词汇，句式多样。
四、曹老师分析高二上学期期末统考成绩，并深度解析2023年高考试题，最后对高三英语备考工作提出了指导性的意见和建议。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，新老高三交流会是我市的优良传统，旨在传承经验，创新教学，集中智慧，温故知新。本次交流会充分发挥了以老带新的传导作用，凝心聚力，薪火传承。会议必将为科学谋划、高效落实高考备考工作，推动高中英语教学高质量发展起到促进作用，使我市2024届高三年级备考工作百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄！全体高三师生会脚踏实地落实会议精神，倾力备考，在新的征程中续写新篇章！