为全面了解和掌握通化市新课程实施现状，总结我市高中课堂教学及教师专业成长经验，以进一步提升我市高中教师专业素养、迎接新高考，推动我市教育教学质量全面提升，9月11日至19日，通化市教育学院副院长孙凤香带领高中部全体教研员，深入通化市十一中、通化市一中、通钢一中和靖宇中学四所市直高中开展新课程新教材新高考调研活动。
为了便于学校深入梳理经验、系统呈现问题，在开展调研活动之前，学院下发了调研内容提纲，并明确了调研活动环节。
首先，学校围绕“三新”背景下的课程建设情况、2024 年高考复习备考情况和特色教研情况进行汇报，充分展示了各高中学校面对“三新”挑战的思考、尝试以及各具特色的课程建设。听取汇报后，孙院长提出为了更好地服务教学，教研工作要转变思路，力求做到三个“精准”——精准教研、精准引领、精准服务。在服务基层学校的过程中要做到“一校一策、一组一案、一师一策”，围绕不同学校和教师的需求开展蹲点式教研、菜单式服务，真正实现精准教研。
随后，各学科教研员进入课堂听课，课后深入教研组与学科教师进行评课和研讨，在诊断教学、了解教师困惑的基础上，提出了教学建议。
本次调研活动，兼顾了宏观与微观、整体与局部的不同视角，从学校课程建设到学科课堂教学层面，全面了解学校的新课程实施情况，对于学校的教育教学情况有了更为立体的认识。同时高中教研“问需于校、问需于师”，为今后的教研工作明确了方向、提供了思路，有助于教研工作更加精准地服务教学，进而优化高中教学、更好地应对“三新”挑战。