“以研促教，以教促学，教学相长”
为进一步优化幼儿教师专业技能，促进教师专业化成长，提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平，海军机关幼儿园的剪纸领域小组又展开了新一学期的教研活动，希望通过此次活动，为小组内老师们的案例优化和观摩课质量，和幼儿园教师整体教学质量的提升奠定基础，加强幼儿园教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。
陈冬芳老师为本学期教研活动的时间制定了规划，确定本周三为本学期开展教研的时间，也确定了本学期剪纸工作坊内活动的任务分工。
陈冬芳老师对上学期剪纸工作坊的活动进行了总结，充分肯定了全体成员在上学期所取得的成绩，对本学期坊内工作给予期许。
上学期活动优秀成果回顾：
1、王红老师分享的-发现自然活动中引发的自然活动--剪纸活动。
（1）如何引发中班幼儿的剪纸兴趣。（2）通过对比观察及发现事物某种特征方法，引发剪纸活动。（3）观察幼儿园的自然环境。
2、田琦琦老师分享的剪纸工具盒的制作：根据幼儿不同年龄班幼儿的需求，设计本班适宜的工具盒。
3、李征老师分享的剪纸儿歌，可以帮助小、中班幼儿巩固正确使用小剪刀的方法以及剪纸常规。
4、各班开展剪纸活动，进班观摩剪纸环境的创设，以及本班剪纸活动的介绍。
5、庆祝海军机关幼儿园70周年：创作园内自然地图、展板设计及剪纸作品
6、剪纸论坛的书写及剪出漂亮的军舰作为礼物赠送客人。
7、老师和幼儿设计的兔子，入选北京作品集的年历。
在优质课研讨环节，首先由李征老师详细叙述了小班剪纸活动方案《小鱼游游游》的设计思路、活动目标、活动准备和活动过程，针对方案的适宜性和严谨性，向经验丰富的老师们进行了请教。
针对情境创设到引导创作的过渡环节，陈冬芳老师和王红老师建议：应更多营造贴合小班年龄段的欢快的氛围，或者在情境转折部分，以海底世界生日宴会制作小鱼形状的邀请卡为衔接引导幼儿创作。
在设计思路环节，钟老师向大家提问：完整的活动案例设计思路应该包含什么？
1、 幼儿的兴趣点。
2、 幼儿的成长点（身体的发展点，心理需求的发展点），孩子现有水平是怎样的。
3、 教师的作用：根据现状老师给了何种支持，让孩子们得到哪些方面的怎样的发展，将来组织活动要发展幼儿哪些方面，根据这些点设计这次活动的初衷是什么
4、 还要有相呼应的理论依据；如《指南》艺术领域的发展经验等
钟艳英老师针对李征老师的活动方案进行了深入细致的指导：
在能力目标的制定环节，文字描述应该更精准细致，目标描述要更细化，例如锻炼手部小肌肉动作，锻炼手和剪刀的配合能力
在经验准备环节，除了对主题的已有认知，还可以包含剪纸常规和安全使用工具的能力，废纸收纳等….
在物质准备环节，不同水平的幼儿在物质准备上需要考虑什么？
李征老师：能力强的幼儿可以准备更大的纸
钟艳英老师：还可以考虑不同颜色和形状尺寸
在活动难点环节，是幼儿自身达不到，经过老师引导很容易达到的目标
在引导和创作中间的过渡环节，要增强幼儿的自主性，教师在活动过程中的语言要有引导性，能够引发幼儿自主创作。
冯小芳老师在大班《军舰》剪纸活动中，详细阐述了活动的设计思路，活动目标和重难点。
在目标制定环节，钟艳英老师提出：目标描述用词还需要斟酌，目标要体现的是最终要达到的目的，不用提及用到了何种方法。
在难点制定环节，白路老师：可以在难点上对幼儿能力提高要求，王书青老师：用有变化的花纹对作品进行镂空装饰。
经验准备的描述要更精准：经验基础改为幼儿有有从简单物品的到有难度物品的剪纸经验。
教师在活动过程中的重点提问需要更具体，方便幼儿思考问题的方向更直接。
在本次活动中，各位有经验的老师对两位老师的活动案例进行了细致有深度的分析和指导，老师们以积极好学的态度，抛出自己的想法和做法，大家在激烈的讨论交流中，反馈研讨教学方法，交换教学心得，使教研活动真正落实解决了实际问题。为提升幼儿园教师的教学质量奠定了基础，达到了共同进步的目的。