每一个思考的问题，
都是成长的契机。
每一次思维的碰撞，
都是教育生命力的迸发。
每一场教研的分享，
都是集体教育智慧的传递......
为进一步贯彻与落实《幼儿园教育指导纲要》和《3一6岁儿童学习与发展指南》的精神，扎实有效地开展幼儿园教育课程，提高全体教师的整体教育教学水平，我园开展了主题背景下的优质课评比活动。
各位老师精心准备 ，结合幼儿的年龄特点及教学风格设计活动。
教师的成长离不开教学相长地助力，离不开教学研讨地打磨，更离不开相互切磋地展示。在教研组长的主持下，每半天优质课活动结束后，开展研讨评课活动，授课老师针对本节活动进行自评与反思，随后观摩教师交流、讨论优质课中的亮点、重难点的突破，以及有针对性地提出需要改进的地方。
郝主任针对每一节集体活动中存在的优点和出现的问题进行全面细致的剖析。围绕主题从活动来源、活动目标、活动过程各环节进行梳理。王副园长指出活动要从儿童出发，以儿童的兴趣为主，选择适宜幼儿发展的活动。柴园长最后从活动目标的适宜性、活动准备的合理性、教学过程的科学性、师幼互动的充分性、教学成果的有效性等方面进行总结。
教无止境，教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要为其提供成长的机会。此次优质课评比活动的顺利开展，为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,让每一位教师都得到了磨练、提升、成长，切实提高了自身的教学水平和专业素养。