在“城乡联动，数据赋能”数字教研模式下，9月19日下午，梅溪小学城乡教育共同体语文组迎来了本学期的第一次教研活动。承担此次活动的是五年级教研团队，梅溪小学教共体（梅溪小学、三仁小学、石练小学、金竹小学、湖山小学）全体语文老师以线上、线下联动的方式共同参与。
研磨试教 精益求精
从试教、评课研讨、反思到再试教、再评议、再反思、再上课的反复研磨中，教研组教师们既肯定了张秋娟老师课堂中的闪光点，又提出改进意见与建议，碰撞出教学实践的火花。张老师不断修改，反复斟酌，力求让课堂教学更加扎实有效。
展示课堂 扎实高效
张老师采用复习导入的形式，以《搭石》为引，回顾了提高阅读速度的方法，同时从本课阅读提示中探寻新的阅读方法—连词成句地读。张老师在计时速读的阅读训练中运用、巩固、提升阅读方法，提高学生阅读能力。在引导学生感知课文内容时，张老师智慧地运用了官衔上升图，引导学生概括出“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，再由三个故事串联感知课文主要内容。在体会蔺相如人物形象时，张老师设置了“自学—小组合作学”的学习模式，真正体现了以生为本的教学理念。
主题论坛 去繁化简
本次活动论坛的主题是《整本书阅读指导“三部曲” 》。翁新乐老师从课外阅读存在的困惑和问题展开思考，阐述了阅读整本书的具体指导方法。翁老师还从设计课外阅读引导单、构建不同年段导引序列目标等方面提出了自己的独到见解。
互动点评 受益匪浅
点评环节，张秋娟老师对自己的教学进行了深度反思。主评金梅老师对于本次课堂给予了高度肯定，认为课堂紧紧围绕语文要素展开，目标落实到位，课堂高效扎实，同时对本课教学提出了一些建议和思考。钱金星老师和魏小莹老师也送上了精彩的点评。
此次“城乡联动，数据赋能”教研活动，延续了“互联网+”数字赋能课堂，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同时也为教师的专业化成长奠定了良好的基础，真正达到了激励学习、促进提高的目的，努力打造高素质教师队伍。
每一次的公开课都是对老师的一种历练，一个相互学习的机会。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远！