新流汇入壮实小———南城县实验小学新教师见面课

　　尧老师以“何为壮士”的追问串联始终，让学生品读五壮士的“壮心”壮行”“壮志”“壮举”“壮言”，感受他们英勇无畏、不怕牺牲的品质。勾连今昔，激发了学生强烈的情感共鸣，让红色基因深植学生心中。

　　尧老师紧扣单元语文要素——“了解文章是怎样点面结合写场面”展开教学，继续运用点面结合的方法学习课文3-9自然段，让学生懂得哪些是“面”的描写，哪些是“点”的描写。

　　整堂课，尧老师注重品词析句，抓住人物描写的重点语句感受“壮士”的勇于献身、大无畏的英雄气概和坚贞不屈的爱国精神。

　　课堂既有语文要素的落实，又有革命传统教育的熏陶。尤其是课本相关资料的展示，尧老师通过激昂感人的语言和逼真的课文演示，将学生带入了战火硝烟的战争年代，体会革命先烈英勇奋战、视死如归的英雄气概，激发学生强烈的情感共鸣，从而深化了主题。

　　水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而显灵光。汇报课结束后，付教师就自己的课堂教学设计进行了阐述，并对自己的课堂教学作了反思，其余听课老师畅所欲言，充分肯定了本堂课的优点，也真诚地提出自己的建议，以帮助年轻的尧老师成长。这充分发挥了实小语文教研组交流、学习、提高的功能。

　　吴燕老师说：尧老师教态自然，课上尧老师通过激昂感人的语言和精彩的课件，把学生带入了那个战火硝烟的年代，去体会革命先烈英勇奋战、视死如归的英雄气概，激发了学生的情感，从而升华了主题。

　　彭雅娜老师说：尧老师的板书不够清晰，在朗读时尧老师对学生的朗读情绪的调动没有调动起来，尧老师可以借助旁白、影视作品或者亲自示范等方式来调动学生的朗读情绪，这样可能会达到更好的效果。

　　危倩茹老师说：尧老师课堂激励语言丰富，课文重难点突出，但老师上课节奏过快，给孩子们在课堂上读、思、议的时间也过少。

　　章水英老师说：尧老师的这堂课是一堂成功的课，把握了文章的重难点，课堂设计十分完整。尧老师的基本功非常扎实，对文本研究透彻，课件设计也简洁明了，让人赏心悦目。

　　李雪丽老师说：尧老师课堂掌握能力强，教学经验丰富，整堂课思路清晰，节奏紧凑，重难点都有所突出，课堂氛围也较好。如果课上朗读能再加强一些；讲解“点面结合”写法后，可以让学生再去文中找出其他采用了这种写法的语句那就更好了。

　　最后余戈书记说：尧老师在引导学生理解“壮士”一词时可以引用一些历史典故来帮助学生理解这一次的含义。这堂课的教学设计很不错，如果可以抓住两次“生死抉择”的场面引导学生理解会更透彻，更能让学生明白五壮士对祖国和人民的热爱，其对日寇的痛恨之情。