19日下午，湖南第一师范学院的曾小玲教授为学员们开设了题为《教育科研课题的选题与过程设计》的讲座，为学员们解决了课题申报上的疑惑。曾教授的讲座包括以下三个方面:
一、博观约取:立项前期的准备工作
二、厚积薄发:课题申报的设计论证
三、博取他信：课题申报经验与体会
博观约取
对于立项前期的准备工作，曾教授指出要找到适合自己的研究方向、把握前沿。同时分析了申报途径和选题原则，并要求学员们选题定下来后要注重资料的搜集。
厚积薄发
曾教授还详解了课题研究的几个过程：文献检索、制定研究方案或开题报告、开题、开展研究、结题。从定题到实施再到总结，曾教授无不倾囊相授，学员们沉浸其中，收获匪浅。
博取他信
曾教授强调要建立自信，字斟句酌、反复打磨 ，不能靠“碰运气”，不能有“硬。教育人应关注教育，反思自己的教育行为。教师要学会寻找:寻找问题背后的问题；寻找资源；寻找力量；寻找同道。最后找到适合自己的研究方向，养成自我研究的习惯和能力。
19日晚，柳州市教科所的李波老师给学员们带来了一堂精彩纷呈的课——《信息技术与学科深度融合的策略》。
课上，李老师向学员们讲授备课技巧，教学资源的加工。鼓励老师们善于利用各种教学资源，减少备课压力。
李老师通过展示多个课例，让学员们从不同学科上了解到利用信息技术，创设情境来进行说课和模拟上课。
在教学策略上，李老师倡导要创设一个贯穿教学始终的情境，学生在情境中进行学习。教师应选取学生身边的素材，缩短学生与生活的距离，激发学生的学习兴趣，从教学语言、活动设置、以及现代化技术手段运用，调动学习的积极性。
来自融安县实验中学的莫晓妮老师进行了说课展示。莫老师的情境教学始终贯穿整个教学过程，选用十二中和本校素材，贴近生活，学员们频频称赞。
课堂上，学员们仔细聆听，认真做笔记，积极发言，课下踊跃向专家们请教。
课后，学员们对今天所学内容进行了沉淀，反思，积极撰写心得体会，力争在今后的教学中学以致用，既要做好课堂教学，也要开展教育科研。
结束语
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。努力付出，便会收获一份春华、一份秋实。愿这一段温暖的修行能为学生点亮理想的灯。
最后，第五小组全体成员与专家合影留念。
第五小组出版