云影收夏色，万物酿秋实。为加强新学期基于课程标准的教学评一致性研究，针对学科教学中的问题，研究教学策略，改进教学行为，切实提高我市初中语文学科教育教学质量，9月18日下午，由高密市教育科学研究院主办的“初中语文学科‘有效评价研究’课改推进会暨‘三说’研训活动”在文昌中学举行。活动由高密市初中语文教研员李秀业主任主持，全市初中语文教师参加活动。
三说根植课堂，教研助力成长。呼家庄中学王静老师结合《从百草园到三味书屋》教学案例从说学习目标、说评价任务、说教学活动三个方面进行了“三说”培训。学习目标确立要依据课程标准、教材分析和学情分析，要细致解读课程标准，从人文主题和语文要素两个方面对单元导语进行单元教材分析，结合预习任务、思考探究、拓展积累做单篇教材分析，从已知、未知、应知三个角度做学情分析，以此确立学习目标。评价任务设计基于学习情境这一核心任务开展，并围绕评价任务进行子任务设计和评价量规设计。教学活动围绕评价任务进行设计，突出学生活动的主体地位，关注学生语文核心素养的提升。
教研共提升，“三说”展风采。柏城中学孙丽红老师和赵丽艳两位老师分别以《猫》和《狼》为课题从学习目标、评价任务、教学活动三个方面，进行了精彩的说课展示。两位老师均设计了切合课题的情境任务，并在认真剖析课程标准，进行教材和学情分析后，确立三维学习目标，评价任务设计紧紧围绕学习目标达成展开，教学活动设计丰富多彩，立足学生学习主体地位，评价方式多样化，为我们提供了很好的说课范例和模板。
孚日中学的刘熙卿老师从目标叙写、评价任务设计及教学活动设计等方面就两位老师的三说展示作出了细致入微的点评。“教学评一致性”的教学设计以学习目标为基础，强调先学、后评、再教，评价贯穿课堂始终。学生在自主学习或小组学习时，可以根据评价标准对自己或同伴的学习作出评价，及时完善。教师则通过观察学生的学习过程或对展示成果的评价，掌握学生的学习情况，对学生是否达到学习目标或达到什么程度作出判断，并及时提供有针对性的指导。这样的教学设计，能真正关注学生的学，也能真正确保学习目标的达成。
高效课堂展风采，专业成长向未来。向阳中学门倩倩老师提供了一节《我的叔叔于勒》课堂展示课。门老师从征集令这一大情境出发，通过各种形式的阅读，带领同学们进入了于勒叔叔的世界。通过门老师的引导，同学们能够梳理故事情节，从人物性格深入探究故事主题，教学环节做到了层层递进，有效实现了学习目标的达成。语文教学不应仅立足于课内，更应拓展课外以培养学生语文素养。门老师由课内向课外拓展，引导同学们从课内的叔叔于勒出发，认识了课外《项链》中的玛蒂尔德，让学生在阅读品味中更加深入感受了那个时代背景下的人情冷暖。
四中初中部张玉明老师对门倩倩老师的课堂进行了精彩点评。门倩倩老师的课堂，设计了大情境教学，有利于引导学生在情境中走进文本，走近人物，准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，并且注重课堂拓展迁移，树立“教、学、评”的整体育人观念，聚焦学生核心素养，落实学生学习主体地位。学习目标制订立足课程标准，符合学生学情，评价任务基于学习目标设计，教学活动设计精妙，评价及时跟进。教师的教、学生的学，对教与学过程和效果的评价与学习目标一致，充分体现教学评一致性。
把握教材内涵，落实课程纲要。文昌中学王钦锋老师对课程标准和课程纲要进行了解说。王老师以什么是学期课程纲要以及为什么要编制课程纲要等问题引入，强调了课程纲要的重要性：课程纲要要完整的体现课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等课程要素；学期课程纲要既有利于教师整体把握课程实施的目标与内容，又有利于学生明确本学期的总体目标与内容框架。并以八年级上册为例，结合阅读、写作、综合性学习、口语交际、名著阅读等学段目标做了课标解读，就教材设置从主题、文体、能力培养等纬度做了框架梳理，并就教材的编写特点、单元内容、编写体例、内容结构等方面进行了介绍，详细解说了各个单元基于课程标准和课程纲要确立的单元学习目标，并对教学、评价、课程的开发和利用提出了建议。
无规矩不成方圆，做一个有教学原则的老师；无思想不深刻，做一个有思想的人；有思想，有原则，做自己事业和生命的主人。市教科院李秀业主任作了题为《带着思想和原则进课堂》的专题报告。李主任从制定依据、目的作用、内容、编制流程、质量的评价等方面就学期课程纲要的制定进行了详细解读，给各学校编写学期课程纲要提供了专业化引领。接下来，李主任就初中语文教学常规从备课与教学设计、课堂教学与指导、作业设计与批改、教学诊断与反馈、综合实践活动、校本教研等六个方面提出具体要求，并结合调研实例，与与会教师进行了现场交流互动。之后，李主任从学习目标、评价任务、教学活动、作业设计等四个方面进行具体阐释强调了初中语文课堂教学的基本要求。最后，李主任对本学期初中语文教学重点工作进行了部署。
深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章。高密市全体初语人将以此次活动为契机，同心同德，群策群力，以开拓创新的精神、科学严谨的工作态度投入到新学期教育教学工作中，在初中语文课改教研路上砥砺前行、大胆创新，积极探索高效课堂建设，落实“教学评一致性”， 用辛勤的汗水浇灌出累累硕果，凝聚起育人的智慧，共同书写好高密初中语文教育的奋进之笔！