求木之长者，必固其根本，
欲流之远者，必浚其泉源
每一次的教研为每一位教师
带来新起点
每一次的省思
都是一次深度学习的过程
每一次思维的碰撞
都能激发无限的智慧
我们成长的脚步从未停
律动游戏
小班幼儿年龄小喜欢玩游戏，喜欢做律动，因此我们在每次的教研活动之前，每个班将展示一个在平时班级的教学活动孩子们特别感兴趣的小律动或喜欢玩的小游戏，说出律动、游戏所让孩子达到的目标、并教其他班级的老师学会，这项活动也将在以后的教研活动中延续下去，这样相互学习，那每个班级的律动、游戏将越积越多，平时运用到班级的教学活动，真正将游戏贯穿到幼儿的一日生活当中，同时也提升了我们老师的专业素养。
前段教研的成果汇报
时间过得飞快，转瞬之间老师们完成了“新生家长会”“渐进式入园”“五大领域目标的制定”“月计划周计划的制定”的教研。
近段时间工作中的困惑
各班班主任从现状分析出发，详细的分析了班级幼儿的学习习惯、生活习惯、个性特点，找到了本月重点培养的方向，并作出了具体的培养计划。
在思考与讨论碰撞中生发出新的思路，寻找更适宜的教学方案，吸收新的教育理念和理论，教师们都从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我园今后的教学工作起到很大的推动作用
领导总结
梁园长对此次园本教研进行总结，肯定了教师们的教研思辨与实践思行，同时，也对教师们提出的问题进行分析与解决。此次研讨活动中，对幼儿用餐情况、幼儿保育情况、及户外游戏材料的投放等进行反思总结，老师们在 总结提升中与亲身参与的互动过程中获得了直观感受，相信每位教师都能在不断反思实践中建构新认识、做出新尝试。
共研、共进、共成长”，研无止境 、快乐教研，通过本月丰富的教研活动，进一步强化了幼儿园良好的教研风气，教师们在活动中精心设计、积极反思，有效地提高了教师们的理论认知和技能拓展，同时营造了教师间探究合作、积极向上的研讨氛围，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、成长，切实提高了教育教学能力。