2022年9月8日，开启新篇章
遨游在知识的海洋里
王老师孜孜不倦的教导
满是黄金屋
小组一起讨论，大家互相交流经验，互相学习进步。
走进秀山朱德旧居红色教育资源，重温红色历史、重瞻革命圣地、重走红色之路的革命传统教育，教育引导大家感悟革命精神、接受思想洗礼、牢记初心使命
2023年6月27日，同学们到大树社区参观学习，亲身感受乡村振兴的硕果。
大家一起合影，留下学习过程中的点滴
学习与实践的有效结合
2023年实践活动结束，大家拍照留影
“双提升”项目领导重视，针对性强。课程安排紧密结合工作实际，坚持问题导向，本着缺什么补什么、干什么学什么的原则，培训班邀请的授课教师都是“双提升”行动的权威专家、行家里手，教学针对性和实效性很强，对我们今后工作中具有很强的指导意义。
此外形式多样。学习中较好地把集中授课与讨论交流结合起来，把学习知识与探讨问题结合起来，把课堂教学与现场教学结合起来，形式多样、生动活泼，达到了碰撞思维火花、开拓眼界思路、增长业务能力的目的。
另一方面学生学风优良。全体学员都格外珍惜难得的学习机会，以饱满的精神状态投入到学习中，坐得住、认真听，积极交流。
我们大家通过“专家+理论+实践”“线上+线下”等能力素质和学历双提升学习，一堂堂精彩的实用专业课程、现场教学和小组讨论，高质量完成村社区干部的综合素质的学习，提升了我们的履职能力。
双提升”项目进行了“空中课堂”、“固定课堂”、“流动课堂”三个课堂的教学。
空中课堂学习中，以学员使用计算机、手机等设备，利用网络自学为主，实时观看线上学习课程的教师教学视频、课件、直播等，学员完成课程教师布置的线上作业和考试。教学点辅导教师在面授过程中及时查看学员空中课堂完成情况，督促和指导学员在课堂上完成线上作业、考试。
固定课堂集中教学中，教学点辅导教师依据各班所学课程教学大纲的要求和考核方案，合理设计教案和课件，引导学员研读教材，检查学生的学习情况、解答学生在学习中的疑难问题，引导学生把握重点、突破难点。
流动课堂教学中，教学点集中面授完成了流动小组讨论式学习，流动小组学习均采用学员间小组讨论、学习分享等互动式和研讨式教学方式进行。形成以班委、小组长负责的自我学习自我管理模式开展流动课堂教学。最后研讨得出学习小组的学习结论，填写小组讨论记录表。
“通过此次学习，知道了如何以党建引领，以产业发展带动群众增收，如何用科学的方法种好烟，种好花，发展新型农业，作为一名村干部，自己深感肩上的责任压力，也更加坚定带领群众干事创业的信心。参加“双提升”学习后，发现所开课程很实用，正是自己所需要的知识，很有针对性，内容丰富，结合农村实际，对村里的党建、产业发展等都非常有帮助。、
在以后的工作学习中我将“不忘来时路”的初心，厚植为民情怀。