为了充分发挥骨干教师的示范和带头作用，进一步促进学校青年教师的专业成长，促进学科组教师间的交流与合作，9月11日起，第五十七中东校区开展了骨干教师引领课活动。此次活动学科覆盖面广，推广力度大，学校全体教师参与听课、积极评课。同时，为加强校际之间的合作交流，做好不同学段教学的衔接工作，保障学生成长和持续发展，陇西小学的老师们也参加了此次观摩与交流。
宋颖老师的语文课------《次北固山下》带着大家走入诗歌的世界。宋老师重视诵读，她引导学生在音乐声中诵读诗文，让学生感受并描绘当时的环境。通过与《天净沙•秋思》比读，引导学生赏析作者不同的语言风格、情感色彩，更加深入地体悟诗文的深刻内涵。
宋颖老师在引领学生诵读诗文
老师们在认真聆听
曹雪萍老师的英语课以 “兴趣”为抓手，层层递进，步步“精”心。她课上通过播放英文动画短片，引领学生跟着哼唱，调动学习的积极性；利用“佩奇踩泥坑”的形式带学生复习回顾上节课内容，巧妙精思；采用拉火车、赚金币等游戏让学生主动参与到课堂中，学生参与度高，课堂气氛热烈。
曹雪萍老师利用“佩奇踩泥坑”回顾上节课知识点
陇西小学的老师们和英语组的老师们在观摩课堂
文科课堂洋溢着“雅”与“情”，而理科课堂呈现出“察”与“思”。
张江涛老师的化学课通过实验给大家呈现妙趣横生的化学现象，在老师引导下，同学们通过观察一步步得出结论，探究出分子的性质。课堂设计逐层深入、系列实验环环相扣，教学语言生动幽默，赢得观课老师的一致好评。
张江涛老师在进行课堂实验
学生们在认真观察
苏天波老师的数学课由浅入深、逐步引导学生进入《二次根式加减法》的世界。苏老师从数引入式，通过类比，由旧知迁移入新知，选取典型例题，关注学生典型错误，自评、互评与师评相结合，陇西小学的老师们也跟随苏老师的节奏沉浸在课堂之中。
苏天波老师在讲述二次根式
老师们在认真听课记录
引领课后，陇西小学的观课老师与学科组老师共同进行了评课活动，陇西小学的老师们纷纷表示，在语文和英语的初中课堂上看到了非常多的亮点，教学环节设计层层递进，环环相扣，授课教师的教学语言情感饱满，教学手段多样，课堂充满着美，洋溢着情。极大地调动了学生学习的主动性；张老师的化学课激发了学生对科学领域探索的热情，引发了关于对小学阶段如何有效地进行科学教育的思考；数学学科上，老师们表示今后要更加重视对小学高年级学生计算能力的培养，重视答题格式的规范性，加强学生的“四基”、“四能”培养。希望今后多创造两校学生交流的机会，让不同学段的学生切身体会小初知识体系衔接的重要性。
课后，听课老师们在一起交流讨论
本次骨干教师引领课活动，授课教师认真准备，精心设计，以多样的教学方式向师生们呈现出课堂的魅力。而这种跨学科，跨学段，跨学校的小初衔接联合教研，既为骨干教师提供了示范引领的平台，也为不同学段老师们的教学助力，两校老师将继续立足课堂，以研促教，做好学段衔接，努力提升两校教育品质，实现教学发展上的共赢！