雨蒙蒙，山翠翠，雨中的宜洛小学娟然如拭，鲜妍明媚。
为进一步深化课堂教学改革，助推教师成长，提升学校教育教学质量，9月19日上午，宜阳县教师发展中心和城关镇中心校的领导到我校指导工作。
在教导处精心安排下，宜洛小学全体教师各尽其责，教学教研工作顺利开展。
英语研讨
张欢欢老师讲的是英语外研版五年级上册M2U2，她从听、说、读、写四个方便着手，让学生不断的模仿，练习，让学生能够读出单词，读出句子，最后写出标准清晰的英语文章。
课后，英语组全体教师汇聚我校阅览室，对张老师的课进行了点评。评课环节在祥和热烈的气氛中有序展开，各位教师畅所欲言，从不同角度发表了自己听课后的感想。
县教师发展中心英语教研员李志摩老师认真聆听各位教师的发言，并及时与各位教师互动交流，解答老师们提出的疑惑。李老师对张老师的课给予了高度评价的同时，也结合英语新课程标准提出了有针对性的指导性意见，他要求英语教学要努力践行新课程标准，引导学生乐学善学，培养学生思维能力，突出育人导向，推动教——学——评一体化进程。
语文研讨
张丽君老师执教一年级上册语文识字单元口语交际《我说你做》，围绕——大声说，让别人听得见；注意听别人说话这一教学目标，采用寻宝闯关的方法，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。目标包含在教学互动之中，引导学生在活动中自己发现总结，做到大声说、大胆说，培养他们敢说的勇气，增强学生说话的自信心；并学会认真听、听清楚。
李雪利老师讲授的是六年级语文上册《狼牙山五壮士》一课，教学思路清晰，目标明确，能深刻理解、正确把握教材。通过品词析句，引导学生感受五壮士的英雄气概和爱国精神。课堂既有语文要素的落实，又有革命传统教育的熏陶。
县教师发展中心张世锷主任听课后肯定了上课老师素质良好，对教材把握准确，能够深入细读，能发现重点问题。同时也希望全体语文教师转变教学理念。在课堂上给学生更多的问题和时间，让学生落实到笔头上训练。立足把课文教好后，检测考试成绩良好。
县教师发展中心语文教研员张妩娟老师一如既往地亲切，既赞扬了教师课堂上的亮点，也针对高低学段的语文教学提出了建设性意见。“四个建议”“ 四个意识”将成为宜洛语文人今后努力的方向。什么是一节好课？当老师在课堂上忘了自己、弱化自己，抬高学生的时候，当学生积极参与充分学习且学有所获的时候，就是好课该有的模样。
数学研讨
五年级数学《平方千米的认识》和六年级数学《倒数的认识》。在评课环节，授课老师对自己的教学设计进行了汇报，同级教师通过观摩也对本节课的所思、所想进行了分享。
县教师发展中心数学教研员冯蓉展提出：教师准备充分，课堂气氛活跃，教师的基本素质较高。同时强调，课堂上教学目标的呈现，可以用多种的方式和方法，要明确知识与技能的要求。在教学过程中导入环节要理性优于显性。课堂设计应遵循发现、猜想、验证、探究、运用、提升等环节。环环相扣，前后兼顾。牢牢抓住学科的重难点。同时要把特殊问题、特殊数字“抛”给学生，注重课堂生成。板书一定要体现知识的提炼和表达方式的示范。
县教师发展中心副主任王佐政老师认为，数学教师不仅要读《课标》，更要读教材。教学是一门艺术，通过教学注重提升学生的核心素养，要一生二，二生三，三生万物，重视对学科知识进行拓展。注重概念的生成过程，有感性的认识到理性的升华，要有化归思想，一般与特殊要兼顾，培养学生的推理、抽象、建模等核心素养；同时对知识的正、负迁移也要有预见性。教师讲的多了，学生的思考就少了。教师讲的多了，学生的解惑时间就少了。知识要系统化，要深思课程设计理念。重视知识的一致性原则，强调学科知识的“境育”。最后，王老师对授课老师严谨的治学态度，严密的教学设计给予了鼓励与肯定。
城关镇中心校校长买耀强、副校长王群伟关心宜洛小学教育教学工作，和教师发展中心的领导深入座谈课堂改革，走进教室听课把脉。
买校长肯定了宜洛小学校园环境和教师成长的可喜变化，对实效课堂、高效教学提出殷切期望。
独行速，众行远。每一次教研都是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在与教师发展中心的教研员面对面的交流，思维的碰撞中，老师们更新了教学理念，拓展了教学思路，进一步明晰了前行方向。这个秋天，宜洛小学所有教师将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做每一个孩子的点灯人。