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-记中考历史论述题主题调研活动

为了切实有效做好初中历史中考复习备考工作，提升历史教学的有效性和针对性，并进一步推动主题课题研究的开展，促进教师的专业成长，2023年9月19日下午，共青城市中学举办了初中历史组中考历史论述题主题调研活动，历史名师工作室成员等12人参加了这场活动。

本次活动由历史组组长龚振主持，活动流程如下：

一、组内自由讨论探讨中考历史论述题题型 

二、组长龚振发言 

三、组内成员代表发言 

四、教研员张理发言 

五、组长龚振总结发言

首先，组内全体老师针对中考历史论述题进行自由讨论，如：题型新颖度、分值大小等。

其次，组长龚振老师针对中考历史论述题进行全面而又细致的发言。

第一，他介绍了2023年历史论述题考情的严峻：九江市考生此题均分为3分（满分8分），而上饶市考生均分甚至只有2.3分。

第二，他说明了中考历史论述题的两大考法：大事年表和文字材料。

第三，他详尽地介绍了中考历史论述题的四大答题步骤：阅读材料-概括大意和提炼观点-精读材料找史实论述-写结论升华观点。

第四，他细致地介绍了初中历史常考的八大类观点，以改革、革命类观点为例。如：为了论证改革是社会发展的重要动力，龚老师例举了三个史料论据：商鞅变法、明治维新和1861年的俄国改革。

再次，组内代表刘耕宇和朱东云老师进行发言。刘老师主要强调了论述题是以议论文小作文的形式考察学生的历史事件概括能力和知识点的整合思维能力，而今年考生论述题得分低的原因主要有两个：一是学生对材料考查知识点的不熟悉，二是学生的历史事件概括能力较差。朱老师主要强调了今年论述题是以大事年表的表格形式考查，表格内含有的历史事件过多导致学生无法挑出最合适的选择，若是跟以往一样考查形式为文字和图片材料，相信学生得分不会如此低。此外，刘老师和朱老师还提出2024年中考是否会继续考查历史论述题题型存在一定的疑问，但是万变不离其宗，教师们应该着重培养学生的历史概括能力，而学生们应该认真听课、细心听讲。

第四，教研员张理老师给组内老师们介绍了两大重要活动：一是下个月中旬的老教师示范课，二是明年的“赣教杯”教师竞赛活动。他鼓励组内新入职教师要抓住机会迅速成长，实现专业能力的进一步发展和专业水平的进一步提高。与此同时，组长龚老师也补充了其他竞赛赛事，如生命教育大赛和青年教师优质课比赛等，进一步鼓励组内新教师踊跃参与，实现专业发展。

最后，组长龚振老师对今天的主题调研活动做出总结性发言。组内所有与会成员热烈庆祝本次主题教研活动圆满结束！