教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。一年级数学组针对于帮扶新教师展开的教研活动。
首先讨论的是上课的路子。本学期的学生刚刚入学，为了形成良好的学习习惯，教师对学生的行为习惯和学习习惯管理事无巨细，在教研组长李易老师的带领下，迅速确定了习惯内容、评价标准以及检查人员等。
在大家的共同商讨下，最终初步确定了“课前、课中、课后”三大板块。1.每日预习
语文预习，熟读课文，圈生字，标自然段，并试着归纳段意。数学一定要独立完成预习，试着看懂例题，不懂的一定要做个标记。2.按要求完成校内作业老师布置的作业是对当日知识的巩固，要求孩子认真完成，做完一题勾一题，避免漏题。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!