秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有督学教研的芳华沉香流年，在这最美的秋天，石佛寺镇中心校深入石佛寺镇初级中学共赴 一场诗意的“校校行”督学教研。
“研韵飘香香如故，石阶而上提质量。”为了进一步优化课堂教学，突显教学主业，创新教学特色有效推进全镇教育教学管理工作，9月19日上午，石佛寺镇中心校吴若毅校长在教务主任李春晖等领导班子成员深入到石佛寺镇初级中学开展“教学管理校校行”活动。
本次校校行活动分为四个环节：
一、听课环节.
二、评课环节.
三、常规检查工作.
四、活动反馈总结。
上午八点的石佛寺镇初级中学校园里，此刻金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔。按照本次“校校行”活动的具体分工，镇中心校领导首先认真聆听了石佛寺镇初级中学张旭刚校长在教学管理方面所做的工作汇报。之后领导们采取分组随机深入到各年级课堂进班听课形式，分别听了九一班宋晓丽老师的数学课《二次根式判别式》，九二班杜秋果老师的语文公开课《酬乐天扬州席上见赠》、 九三班杨振娟老师的数学课《二次根式判别式》，了解教师们日常教学情况，及时把握教师们的教学动态。
"问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研本就是一次次灵魂的撞击，一场诗意的修行。
课后，中心校领导和评课小组随后和授课教师促膝而谈，对课堂教学所呈现的问题进行精准把脉，精准开方。领导们在会议室对授课教师的课进行了面对面的教研与交流点评。领导们既充分肯定了学校新学期在教学管理方面的成绩，也肯定了每位教师的“闪光点”，同时也指出了老师们课堂教学中存在的不足。
教研会上，中心校领导与教师们畅所欲言，针对优点和不足进行了深入细致的交流，并对疑难困惑集体探讨出解决办法
接着，中心校领导检查了石佛寺镇初级中学的教学常规，对教务处档案、教学教研活动进行情况、数学教师的教案、数学作业批改等方面的内容进行了认真细致的检查。
“教而不研则浅，研而不教则空。”在随后的“校校行”反馈会上，就本次“校校行”中的具体检查情况，中心校李春晖主任提出了如下意见和建议：
一.听课方面：
1.贯穿“三疑三探“”教学法以激发学生兴趣探究问题。
2.教师对教材的研究和重难点的把握应该深入和到位，课堂问题要分层设疑，加强课堂气氛的活跃度。
3.听课记录不能流于流程，应该详细记录听课的反思和建议。听课内容应该与所教学科相近。对教师授课的评议应结合“三疑三探”环节。
二.教研活动记录方面：
1.应该详细记录过程
2.主题与课堂实际教学的联系应紧凑。
三.课堂教学大比武方面：
1.课堂评价表填写较为完整。
2.教案必须手写的方式进行。
3.对教师教案的打分依据清晰。
四.教学常规方面：
1.教学计划书写详细
2.九年级教师在今后的教学中，要加强中招试题研究，分版块进行复习研讨，教研组长要及时整理。
五.提质增效的重点是抓落实。
石佛寺镇中心校吴若毅校长分别就相关工作提出指导性建议。
一.以教学为主业，质量为王
二.加强学校管理，提升教师的职业道德素养和专业水平，规范学生的行为习惯。
三.立足本校实际，定准目标，抓实课堂，提升质量，拓宽教研渠道，找准问题，补足短板，多措并举创实效。
四.夯实基础，分层教学，减少过差率以及及格率和过差率。
最后，吴校长激励学校教师们找到自己的专业坐标，用热情来浇灌，用实践来修炼，用认真、细致来培植，用成果来厚重，成为新课改下专业精湛的专业教师。
“为者常成，行者常至。”石佛寺中心校“教学管理校校行活动”的及时开展与有效推进，是对所有教师的鞭策和激励，活动的开展不仅加强了教学常规管理的力度，为全镇学校新学期教学管理工作的开展指明了方向、明晰了目标，也提出了更高的要求。