赛课展风采 实践砺成长——记莲都区小学综合实践活动课程课堂教学评比

　　为推动莲都区小学综合实践活动课程发展，提升广大教师实施综合实践活动课程的专业水平，展示教师教学风采，2023年9月13日，莲都区小学综合实践活动课程课堂教学评比在天宁小学举行。八位参赛选手围绕“课外生活小调查”这一活动主题，展示了精彩纷呈的课堂。

　　第一堂课由人民路小学的陈玲老师执教。陈老师在课堂上引导学生梳理自己的课外生活,用清晰的语言与同学间进行交流，通过交流讨论明晰调查的方法、内容和对象，然后和小组成员确定一个调查主题，初步制订小组活动计划。最终呈现出来的课堂是以横向切题，探究课外艺术、学习、生活、劳动、娱乐为中轴展开调查活动指导。陈老师的课看似简洁却又不简单，教学的每一个环节清晰明了，教学目标也能较好达成。

　　第二堂课由天宁小学的杨倩倩老师执教。杨老师通过观看视频和分享自己的课外活动，使学生能够更好地理解课外生活的多样性和丰富性，嚷学生意识到这对于他们的成长和全面发展是非常重要的。学生在制定调查计划的环节中表现出了一定的积极性和创造力。他们在小组中积极讨论，提出了各种有趣的调查主题，这显示出学生已经开始思考如何更好地规划自己的课外时间，最后杨老师发挥美术老师的特长，指导的学生实践作业以非常美观的形式呈现在评委老师面前。

　　第三堂课由长岗背小学的叶蓉蓉老师执教。上课伊始，叶老师以学生暑假生活作为导入，引发学生思考怎样的课外生活更健康、更有意义。接着，通过情景辨析、故事分享等活动，让孩子们认识到了合理安排课余生活的重要性，并着手制定了切实可行的计划表，争取使课余生活更加充实和有益。叶老师的积极引导，点燃了孩子们热爱生活的火苗，彰显了新时代学子朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。

　　第四堂课由囿山小学的武巧军老师执教。武老师坚持以学生为中心，开放式导学。从生本位出发，统计学生实际在课外生活中的内容，引导学生围绕“课外时间都是怎样安排的？谁安排的？合理吗？上什么兴趣班？都是自己喜欢的吗？……”提出问题，使调查主题进一步明确，从而在小组合作中有效制定调查计划；采用“画廊漫步法”开放式交流模式，鼓励学生位置移动、促进学生以口头或者书面形式讨论与反思既定主题，调动了孩子的积极性和参与的深度，在互动环境中让每一位孩子成为学习者、实践者。通过讨论和评价，提高学生的思考能力和辩证思维；同时，由于是小组协作，训练组内成员的协调能力，团队合作能力。武老师沉稳幽默的教学风格获得了评委老师的肯定。

　　第五堂课由大洋路小学的徐旭虹老师执教。徐老师在课中举例引导孩子们设计了周密的调查活动实施计划表，各个小组选择内容不一致，随着讨论内容的深入，新的问题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验不断加深,创造性的火花不断迸发,最终形成具有小组特色的活动方案。我们可以看到徐老师对综合实践活动的周密设计不是限制其生成性,而是为了使生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。徐老师驾驭课堂的能力赢得了评委老师的赞扬。

　　第六堂课由城西小学的沈韦伶老师执教。沈老师秉持“以生为本，以学为中心”的教学理念，通过四个环节的知识落实完成本课的教学任务。环节一通过天宁小学最熟悉的课余生活聊起，拉近师生间的距离。环节二让学生思考平时课外生活会做点什么。环节三从资料中整理信息，了解调查表的结构。环节四让学生设计调查表。学生在学习的过程中提升了合作能力和设计能力。

　　第七堂课由丽水市经济开发区第一小学的卜婷婷老师执教。卜老师首先和学生聊了什么是课外生活，再引导学生说说对于其他小学生的课外生活，有哪些比较感兴趣的，想要了解的内容。激发学生了解他人课外生活状况的兴趣，引出调查的话题。其次展示了自己是怎么制定调查计划去了解他们的课外生活的，让学生对课外生活调查计划的设置有个初步的印象，同时还设置了调查主题选择的小组讨论，细化了讨论的要点，为有困难的学生及时提供方法指导。

　　最后一堂课由刘英小学的王耀亿老师执教。王老师以培养学生综合素质为导向，课堂中结合多学科知识，运用多种实践方法，提升了学生的综合素质，发展了学生的核心素养。同时，王老师还很关注学生的主动实践与开放生成，在实践过程中，学生对课外生活内容方面的问题较多，王老师又对内容方面进行细分，分为娱乐、阅读、运动等方面，从大范围向小范围靠近，以便学生上手操作。

　　千锤百炼，才能精致真诚、震撼心灵。一堂堂课的精彩，凝聚着教师的智慧，是一种力量，也是一种共勉，有着这种力量，我们定能收获美好！