我读济南给你听

——张振娇老师听评课简讯

        为深入打磨和推广新课标核心素养下的“六环节”课堂教学，2023年9月19日上午第一节课，学校全体语文教师和没课的老师听评了张振娇老师的语文课《济南的冬天》第三课时。

        开始上课前，张老师谈话回忆前两课时的内容，紧接着顺理成章的出示本课的学习目标，进入正题——我读济南给你听!     

        课下张老师精心备课，让学生们提前做好准备工作。课上张老师充分调动了学生的积极性，将课堂还原给学生，做到了以学生为主体，让学生多种方式朗读，学生热情高涨，积极参与。

        课后，首先由张振娇老师进行了反思；接着其他语文老师和教研主任就本节课亮点结合核心素养一一进行了点评；最后教学校长为我们做了总结：首先高度评价肯定了张老师的这节课。这是一场别开生面的创新课，是一次突破自我的修行，是一次大胆创新的尝试。紧接着给予了中肯的指导：张老师立足于课本，深挖教参，紧扣课后习题，精心设计课程环节，润物无声地合理运用“六环节”，用活上活了语文。张老师擅长用温柔的语气语调，幽默风趣的谈吐，灵活的肢体语言打造了温馨的课堂氛围，拉近了师生间的距离，亲切可感。当然，本节课学生参与度高还来源于问题的价值的高，教师的评价度和指导度高，所以目标达成度就高。听课教师也给张振娇老师提出了建议：指导可以再深再细一些，先让学生找出蕴含深厚情感的句子，体验其情感后，再鼓励学生充满感情的朗读，教师辅以精心指导；通过老师范读、领读，学生分角色读、对读、赛读，加深学生对美文情感体验。总之，朗读课我们要注重学生的读，辅以方法技巧，精准指导，真正去落实语文核心素养。