理化生组教研活动
在这秋风送爽，硕果飘香的9月，为了更好地凝聚集体智慧，提高备课质量和教学水平，增强课堂教学效果，全面提高教育教学质量。我校在董惠娉副校长的带领下分组开展了听评课教研活动。9月18日，源汇区空冢郭镇初级中学理化生组迎来了本学期一次听评课活动，理化生组全体成员参与此次活动，老师们努力实践，在教研中收获，在交流中成长。
1、课堂展示
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九年级马露阳老师为我们带来了《电压》一课，马老师精心备课，通过类比水压和电压来引入本节课，将抽象的概念形象化，整节课采用启发式教学、小组合作实验、讲练结合等教学方式，注重科学探究的过程，充分体现了新课程理念更加注重发展学生的核心素养，通过教师不断设疑，引导学生不断探索，在调动学生积极性的同时也提高了学生分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，让学生在轻松、有趣的氛围中学到了知识。
2、研讨评课
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评课现场
听课结束后，理化生组全体教师对马露阳老师的《电压》一课进行了点评。
物理老师首先发表各自的观点，大家对马老师给予了高度的评价，纷纷表示教师基本功扎实，课堂教学目标明确，重难点突出，学生小组合作探究贯穿整个教学，结构紧凑、设计合理凸显了新课程强调的培养学生核心素养这一理念，整节课听下来，让人如沐春风，教学环节环环相扣，细节满满，启发式教学，真正做到了以生为本，师生共同学习。各位老师也一致认为本节课中马老师语速稍快，若语速慢些，语调抑扬顿挫些，将起到更好地教学效果。张广辉主任充分肯定了马老师的课，并指出课前导入环节时间过长，若适当精简则效果更好。
最后，董校长总结点评，她先赞扬了马老师的课堂，并指出在课堂教学中要面向全体学生，针对不同层次学生设置不同问题，及时关注学生心理变化，用学生喜欢的语言，结合生活实际开展教学，多开展小组讨论，小组实验前应先规范要求，在学生遇到困难时，要及时帮助学生解决。
明所向，知所往，多学习，多研究，勤反思，勤交流，提升自身素养的同时，能力也将会得到更好的提升。听评课活动，能促使我们及时的学他人之长，补己之短；听评课更能直接的学有所获，内化于心，外化于行；相信在全体理化生组成员的共同努力之下，我们一定能够同成长、共进步。
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