善总结者得其智，善分析者得其谋。为充分发挥学业评价导向作用，及时调整教学策略，以反思促发展，9月19日，郑州市经开区小学语文学科教研活动在六一小学（南校区）举行，会议由小学语文教研员胡琴老师和李子拢老师主持。
教研会上，李子拢老师根据义务教育语文课程标准（2022年版）从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个方面结合三、四年级期末质量监测的知识点考察及难易程度、得失分情况、试卷题型等方面，进行了直观形象而又深入细致的分析，为老师们今后的教学提出了建议。让课堂成为学习场，让“学为中心”成为课堂的主旋律。
胡琴老师就五六年级的学业质量分析进行分享，通过深入分析期末学业水平测试的数据，整理出普遍性与典型性的问题，突出关键问题，并以“双减”精神和学科课程标准为指导，结合年级学生特点，找准解决策略，提出了针对性的改进意见。
会议的第三个议程胡老师对我区的“学为中心”的课堂教学形态结合具体事例进行阐释，课堂形态围绕一个中心、三个系统、N条策略建构，其下还有各个学校的子课堂形态进行支撑。目前课堂形态处于成果推广运用阶段。
心系质量思过往，行有方向期未来。行动是解决一切问题的根本办法，让我们以此次教研为契机，以学生发展为本，聚焦教学与管理，夯实、做细、抓好每一个环节，扎实做好教学工作，切实提高教学水平！