为了更好地发挥名师工作室的示范引领作用，作为含光小学的语文名师工作室团队和学校青蓝工程“雁阵领航”活动的“头雁”，付瑜老师为本校青年教师上了一节语文示范课。9月18日上午，付瑜语文名师工作室新学期第一次教研活动顺利拉开帷幕。
活动伊始，主管教学的单淑艳副校长宣布活动正式开始，并说明了本次活动的意义。她指明了现今教学研究的大方向为“双新”，即新课程改革和新课堂改革，要从教材、教法两个方面去改革创新应用。她对青年教师提出了希望，希望各位青年教师能够通过本次活动提升自己的教育教学能力，在课堂教学方面有所进步。
付瑜老师执教的是五年级上册第一单元的《桂花雨》一课。“桂花”是文章的主线，贯穿始终，本单元在阅读能力方面要求能感受作者是怎样表达情感的，这也是本单元的语文要素。这就需要学生能立足语言，细品语言的内涵。学生的品读，就是从文字中还原语言的情感。教师的任务就是带着学生一起把文章由浅入深地读进去，沐浴着芬芳的"桂花雨"，走进作者的内心世界，感受她寄托在桂花雨中的思乡之情。
教学中，付老师以理解母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”为主线，引领学生走进情境反复地品读。从"摇花乐"到桂花香，看似写桂花，其实是写思乡情。付老师在教学中带着学生有感情地朗读课文，在朗读的过程中体会借助具体事物抒发感情的方法。
理解母亲话中的含意，是教学的难点。付老师通过设计以上三个层层推进的问题，引导学生体会在母亲的心中最香的是故乡的桂花，由初识“香”到品味“乐”，再到感悟“情”，逐层品读，回环相扣，引导学生在文本中走几个来回，一步步走进言语深处，走进作者的内心世界。然后，聚焦“桂花还是故乡的香”进行模仿性表达和言语训练，这是对“桂花香”教学起点的回归，将学生引入思想与情感的高地，并在一个“香”字中得以延展。
头雁领航，群雁齐飞。听课的老师们全程专心倾听，笔记本上留下了满满的收获。未来，学校的青年教师定会在付瑜名师工作室的引领下认真学习、不懈追求，在教学之路全力迸发，用实际行动使我校教学工作再上新台阶！