古人云：一日不读书，言语无味；三日不读书，面目可憎。在这个发展迅速的时代，也许唯有静下心来读书，才能让浮躁的心灵得到一次彻底地放松；唯有静下心来思考，才能让繁琐的工作转化为事业的升华。
5月19日下午思茅区第二小学“沐浴书香，放飞心灵”大阅读系列活动之教师共读第四期阅读分享会在职工之家举行，本次分享会由三年级数学组主办，11位教师一起分享了《给教师的建议》。
苏霍姆林斯基(1918-1970)，苏联杰出的教育理论家和教育实践家，苏联教育科学院通讯院士。他17岁即投身教育工作，在帕夫雷什中学任老师、校长20多年，为教育事业奉献了全部心血。 他以马卡连柯为榜样，把整颗心都献给了孩子。
《给教师的建议》是一部伟大的著作。苏霍姆林斯基用温暖的文字娓娓道来什么是“爱的教育”，他鼓励我们把善意和美好浇灌在孩子的心灵，让每一个孩子都拥有一个丰盈温暖的内心世界；他说我们应该相信，每个孩子都有可能在原有基础上得到充分自由的发展。
石晓梦老师说:“每次捧起苏霍姆林斯基的《给教师的建议》总会得到许许多多新的启迪。教育工作的道路任重而道远，我将在平凡的工作岗位上，在苏霍姆林斯基《给教师的建议》的陪伴下，不断学习，充实自我，全身心呵护孩子幸福的童年。”
张建梅老师说:“书中有很多触动我的点，如：对于还没理解的东西，切勿肤浅地浏览过去。任何不求甚解的态度，都会使你将来不得不多次重复研究某些事实、现象和规律。我觉得作为教师，我们必须要让学生懂得这一点，不放掉每一个自己不懂的问题；否则积少成多就会一味地使知识‘储存’而不再‘流通’。”
汤学会老师说:“‘教而不研则浅，研而不教则空’，教学要时常进行反思与研究，才能逐渐提升自身教育教学知识与技能。学校不是只给学生死的知识，更重要的是要培养学生对某门学科的兴趣，并成为他的爱好，学生在将来才会成为有个性、有创造能力的人。”
郭微老师说:“‘吹灭读书灯，一身都是月’。教师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒。肩上担的是使命，也是责任，故心之所向，无问西东！”
周翠玲老师说:“教师要有技巧地去关爱学生，用心教会孩子解一个题或者教他学会独立完成一件小事情，让孩子在收获成功的喜悦中成长起来，甚至允许孩子犯错误并且自己学会总结反思，倾听孩子们最真实的自我认识。”
叶文静老师说:“检查作业是老师最头疼的一项任务。班里学生比较多，每天逐个逐样的检查作业，时间就有些不够用，所以在本书里边的第16条建议，提出用用草稿本的检查方法，检查学生对所学知识的掌握程度是一条非常好的建议。这种方法是让每个学生都动脑筋思考。”
王巧薇老师说:“在教育过程中的一切都很重要，一切都有他自己的意义。老师是雕塑家，是创造者，应该用自己的教育技巧、技能、手法为其他雕塑家树立榜样。我们要教孩子用心去观察、感受、理解，关怀周围世界，关怀人类创造的一切，关怀为人类服务。我坚信，只要在孩子的心中种下一粒小小的种子，日后就会长成参天大树。”
刀金芳老师说:“做一个善于复习的教师‘学习之母不应变成后娘’，复习很重要，根据艾宾浩斯的记忆曲线来看，学生在学习新知识的4天里最容易遗忘，因此教师经常需要组织复习，但是长时间的复习又会耽误新课程的进度，便由此陷入两难。作为教师应该要了解学生的特点与模式，根据不同学科的要求，教师应该要进行相对应的思考，以更少的题量，更优质的题型，能让学生在更短的时间学习到方法。”
张建美老师:“生活并不是一条坦途，在克服困难的过程中，能够培养英雄无畏的精神，陶冶人的高尚情操；在克服困难的过程中，人的心灵对别人，对善良不会变得冷酷，恰恰相反，会变得温厚、富有同情心，而邪恶则变得毫不妥协、毫不留情。”
尚志波老师说:“要教育学生对孤独者不要漠不关心，要教育学生心目中看得见别人，让他们学会把别人当做镜子，在镜子里照见自己。 用阅读照见自己，重新审视自己的教育行为，在反思中探究，在探索中发现，在发现中提炼自己。”
贺涵老师说:“我们在教学过程中，除了正常的上课之外，可能会对自己的学生讲很多话。我们也经常说，说话是一门艺术，对待不同的事情如何处理，如何说到学生心坎里，更是需要好好思考。那些金玉良言不能再三重复，否则就会变成陈词滥调，变得像一个懒散匠人手中的工具那样拙钝。所以，在漫漫教学路上，多思考，多磨炼，努力使我们的话语成为指路的明灯吧！”
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莎士比亚说:“1000个人有1000个哈姆雷特”，老师们交流完自己的感受后，共同研读了书中的经典语录。
最后，郭微老师做出总结:“用阅读润泽生命，用行动书写人生。让我们从书中不断汲取奋进的力量，坚持下去，用阅读的百花酿出收获的蜜糖。树立终身学习的观念，真正成为‘腹有诗书气自华’的教师，享受幸福的教育。”
《教师的建议》这本书蕴含了很多教育智慧，更是苏霍姆林斯基这位伟大教育家的教育结晶。这本书值得我们教育者反复研读、思考、创新。
总之，如果你是一位教师，我非常推荐你读读这本教育经典，让自己在阅读中享受教育的乐趣，享受思考的快乐。